[发明专利]一种中小学实验用收纳型学生课桌椅

说明书

本发明公开了学生课桌椅技术领域的一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，包括桌板，所述桌板底部左右两侧外壁均设置有侧板，两组所述侧板相互靠近的一侧顶部外壁之间设置有支撑板，所述支撑板左右两端分别与两组侧板相互靠近的一侧外壁滑动连接，所述支撑板底部左右两侧均开设有滑槽，两组所述支撑弹簧相互远离的一端均设置有滑块，所两组所述侧板相互靠近的一侧外壁均匀开设有固定槽，装置中向内侧将固定块从固定槽的内腔中移出，使支撑板可以向上或向下移动，向下移动支撑板，使桌子内部存放的空间增大，从而增加桌子内部存放书籍和物品的量，减小桌板顶部占用的空间，方便学生使用桌子。

技术领域

本发明涉及学生课桌椅技术领域，具体为一种中小学实验用收纳型学生课桌椅。

背景技术

学生在学习的过程中，需要使用到课桌椅，现有的课桌椅在使用时，学生需要用课桌来存放书籍和物品，然而课桌内部的存放空间比较小，且存放空间的大小是固定的，导致存放书本和物品的数量是固定的，具有一定的局限性，并且书本和物品会占用桌子顶部的空间，影响学生学习的空间，对桌子的使用效果造成影响，为此，我们提出一种中小学实验用收纳型学生课桌椅。

发明内容

本发明的目的在于提供一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种中小学实验用收纳型学生课桌椅，包括桌板，所述桌板底部左右两侧外壁均设置有侧板，两组所述侧板相互靠近的一侧顶部外壁之间设置有支撑板，所述支撑板左右两端分别与两组侧板相互靠近的一侧外壁滑动连接，所述支撑板底部左右两侧均开设有滑槽，两组所述滑槽相互靠近的一侧内壁均设置有支撑弹簧，两组所述支撑弹簧相互远离的一端均设置有滑块，所述滑块底端延伸至支撑板的底部外壁并与固定块固定连接，两组所述侧板相互靠近的一侧外壁均匀开设有固定槽，所述固定块靠近侧板的一端插接在固定槽的内腔中，所述支撑板底部外壁设置有椅子，所述椅子包括支脚，所述支脚顶部外壁与立柱固定连接，所述立柱顶端与托板固定连接。

优选的，所述支撑板顶部外壁与导向板滑动连接，所述导向板前侧外壁与把手固定连接，所述导向板顶部后侧外壁与挡板固定连接。

优选的，所述导向板顶部外壁开设有开槽，且开槽内腔顶端插接有移动板，所述移动板顶部外壁与桌板底部外壁相贴合，所述移动板底部外壁与伸缩弹簧固定连接，所述伸缩弹簧底端与开槽底部内壁固定连接。

优选的，所述立柱外壁套接有套管，所述套管后侧底部外壁铰接有踏板，所述套管后侧顶部外壁开设有安装槽，且安装槽前侧内壁与复位弹簧固定连接，且复位弹簧后端与踏板前侧顶部外壁固定连接。

优选的，左侧所述侧板左侧顶部外壁与挂钩固定连接，左侧所述侧板左侧底部外壁与支撑块固定连接。

优选的，所述支脚左右两侧外壁均设置有导向杆，两组所述侧板相互靠近一侧底部外壁均开设有导向槽，两组所述导向杆相互远离的一端分别插接在两组导向槽的内腔中。

优选的，两组所述固定块底部相互靠近的一侧外壁均设置有拉块，所述拉块顶部外壁与固定块底部外壁固定连接，所述拉块底部外壁设置有防滑纹。

优选的，所述桌板顶部外壁与挡块固定连接，所述挡块横截面呈U形。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1.装置中向内侧将固定块从固定槽的内腔中移出，使支撑板可以向上或向下移动，向下移动支撑板，使桌子内部存放的空间增大，从而增加桌子内部存放书籍和物品的量，减小桌板顶部占用的空间，方便学生使用桌子；

2.向前拉动把手，使导向板向前从支撑板正上方移走，将支撑板上方存放的书本和物品移到外界，方便取出桌子内部存放的书本和物品，增加装置的使用效果；

3.通过导向杆将侧板与支脚连接起来，使桌子和椅子组合成一个整体，方便移动桌椅，增加装置的使用效果。