[发明专利]自适应课程推荐的方法和装置

权利要求书

1.一种自适应课程推荐的方法，其特征在于，所述方法包括：

当在第一时刻接收到教学客户端发送的课程拉取消息时，确定所述教学客户端登录的学生账号在所述第一时刻是否存在已排教学课程，其中，所述课程拉取消息中携带有所述学生账号的标识；

如果不存在已排教学课程，则基于所述学生账号已播放教学课程的知识点对应的答题记录，确定所述学生账号是否存在待补充的知识点；

如果所述学生账号存在待补充的知识点，则将所述待补充的知识点对应的自适应课程的标识发送给所述教学客户端。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述学生账号已播放教学课程的知识点对应的答题记录，确定所述学生账号是否存在待补充的知识点，包括：

如果所述已播放教学课程的知识点对应的答题准确率均大于设定阈值，则确定所述学生账号不存在待补充的知识点；

如果所述已播放教学课程的知识点中，存在对应的答题准确率小于所述设定阈值的知识点，则确定所述学生账号存在待补充的知识点，并将对应的答题准确率小于所述设定阈值的知识点确定为待补充的知识点。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定所述教学客户端登录的学生账号在所述第一时刻是否存在已排教学课程之后，还包括：

如果不存在已排教学课程，且所述学生账号在所述第一时刻之后的第一设定时长内存在已排教学课程，则将所述已排教学课程的标识发送给所述教学客户端。

4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定所述教学客户端登录的学生账号在所述第一时刻是否存在已排教学课程之后，还包括：

如果所述学生账号在所述第一时刻存在已排教学课程，且所第一时刻位于所述已排教学课程的时间段内，则基于所述学生账号已播放教学课程的知识点对应的答题记录，确定所述学生账号是否存在待补充的知识点。

5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述确定所述教学客户端登录的学生账号在所述第一时刻是否存在已排教学课程之后，还包括：

如果所述学生账号在所述第一时刻存在已排教学课程，且所述第一时刻为所述已排教学课程的开始时刻，则将所述已排教学课程的标识发送给所述教学客户端。

6.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，所述自适应课程包括多个类型相同或类型不同的教学游戏实例，所述类型包括输入类、听音识意类、跟读类和看图发音类。

7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述将所述待补充的知识点对应的自适应课程的标识发送给所述教学客户端，包括：

确定所述待补充的知识点对应的多个教学游戏实例，基于所述多个教学游戏实例的类型，以及所述待补充的知识点对应的已播放教学课程的播放时间，确定优先级最高的一个或多个教学游戏实例；

基于所述优先级最高的一个或多个教学游戏实例的标识信息，确定所述自适应课程的标识，其中，所述自适应课程的标识中包含教学游戏实例的标识信息和播放顺序信息；

将所述自适应课程的标识发送给所述教学客户端。

8.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述确定所述学生账号是否存在待补充的知识点之后，还包括：

如果所述学生账号不存在待补充的知识点，则基于各教学游戏实例的类型和对应的知识点，以及已播放教学课程的知识点和播放时间，确定优先级最高的一个或多个教学游戏实例；

基于所述优先级最高的一个或多个教学游戏实例的标识信息，确定目标教学课程的标识，其中，所述目标教学课程的标识中包含教学游戏实例的标识信息和播放顺序信息；

将所述目标教学课程的标识发送给所述教学客户端。