[发明专利]授课的测评方法

说明书

本发明提供了一种授课的测评方法，包括：获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据；对第一授课视音频数据进行处理，确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长；确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长分别占第一授课视音频数据的时长的第一比例；根据第一比例和预设比例，对第一授课老师的授课进行第一测评，得到第一测评结果；预设比例包括标准讲授视音频数据的时长、标准互动视音频数据的时长和标准答疑解惑视音频数据的时长分别占标准授课视音频数据的比例。由此，实现了对授课的多方位测评。

技术领域

本发明涉及数据处理领域，尤其涉及一种授课的测评方法。

背景技术

录播系统可以把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制，生成标准化的流媒体文件，用来对外直播、存储、后期编辑及点播。目前，随着人们对教育信息化重视程度的不断提升，适用于日常教学录制的常态化录播系统逐渐得到较广泛应用。

在教育中，可以将录播系统和教学整合起来，具体的，在教室安装多路摄像头，通过摄像头多方位对精品课程和重要会议等采集信号并录制到计算机硬盘中，从而实现远程教学。

现有技术中，仅仅通过录制课堂授课视频，以进行远程教学，但是，并没有对课堂中老师的授课进行有效的评价。

发明内容

本发明实施例的目的是提供一种授课的测评方法，以解决现有技术中所存在的不能对课堂中老师的授课进行有效的评价的问题。

为解决上述问题，第一方面，本发明提供了一种授课的测评方法，所述方法包括：

获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一授课视音频数据；其中，所述第一授课视音频数据包括第一讲授视音频数据、第一互动视音频数据和第一答疑解惑视音频数据；

对所述第一授课视音频数据进行处理，确定第一讲授视音频数据的时长、第一互动视音频数据的时长和第一答疑解惑视音频数据的时长；

确定所述第一讲授视音频数据的时长、所述第一互动视音频数据的时长和所述第一答疑解惑视音频数据的时长分别占所述第一授课视音频数据的时长的第一比例；

根据所述第一比例和预设比例，对第一授课老师的授课进行第一测评，得到第一测评结果；其中，所述预设比例包括标准讲授视音频数据的时长、标准互动视音频数据的时长和标准答疑解惑视音频数据的时长分别占标准授课视音频数据的比例。

在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

获取第一授课场地的第一授课老师的第一科目的第一听课视音频数据；其中，所述第一听课视音频数据包括学生的情绪信息和学生的课堂行为；

对所述第一听课视音频数据进行处理，确定每个学生的情绪变化；

对每个学生的课堂行为进行处理，确定每个学生的课堂行为变化；

根据每个学生的情绪变化和课堂行为变化，确定学生的课堂听课表现；

根据每个学生的课堂听课表现，对第一授课老师的授课进行第二测评，得到第二测评结果；

根据所述第一测评结果和所述第二测评结果，对所述第一授课老师的授课进行测评。

在一种可能的实现方式中，所述方法还包括：

获取第一授课场地的授课时间起始信息；

根据所述授课时间起始信息和所述授课时间起始信息对应的气象信息，确定环境初始化参数；所述气象信息包括天气状态、大气温度、大气湿度、风速；