[发明专利]一种防止上课瞌睡的智能手环

说明书

本发明公开了一种防止上课瞌睡的智能手环，它由脉搏传感器、内嵌处理器、电池放电器、显示屏、扣环、电源开关、振动器、手环本体、凸起、表带、模式选择按钮和时间设定按钮组成。学生戴上手环后，有一个24小时的数据采集期，分为白天和夜晚，其目的在于分别采集白天清醒时脉搏频率波动范围A和夜晚睡眠时脉搏频率波动范围B，以此作为判断是否处于打瞌睡状态的脉搏频率波动标准范围；使用时所检测的脉搏频率发送至所述内嵌处理器进行处理并比较，判断学生是否处于睡眠状态，此时内嵌处理器则根据所选模式控制电池放电器每秒放出1毫安的微电流刺激手腕或是控制振动器每秒振动20次，唤醒处于瞌睡状态的学生，这样有效解决了学生上课打瞌睡的问题。

技术领域

本发明涉及智能穿戴设备技术领域，尤其是涉及一种防止上课瞌睡的智能手环。

背景技术

当前我国大中小学校的学生上课普遍存在一种现象：上课容易打瞌睡，这种现象不仅严重影响了教师的教学进度，也不利于学生自身的学习成绩。

目前，智能穿戴设备逐渐普及，如何通过智能穿戴设备来实现防止学生上课瞌睡是本领域技术人员需要解决的技术问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种防止上课瞌睡的智能手环，通过脉搏传感器，检测学生脉搏频率与睡眠时的脉搏频率波动范围相比较，判断学生是否处于上课睡眠状态，若处于睡眠状态，则电池放电器放出微电流刺激或是振动器振动学生的手臂，使学生清醒过来。

为实现上述目的，本发明采用的方案是：

一种防止上课瞌睡的智能手环，包括：脉搏传感器、内嵌处理器、电池放电器、显示屏、扣环、电源开关、振动器、手环本体、凸起、表带、模式选择按钮和时间设定按钮；所述模式选择按钮和所述电源开关位于手环本体的一侧，当学生使用手环时可通过模式选择按钮自主选择唤醒方式，两种模式分别为：微电流刺激模式和振动模式；所述脉搏传感器安装于手环本体的内侧，带上手环时紧贴在手腕处检测脉搏频率，需要说明的是：当学生带上手环后，会有一天24小时的数据采集期，分为白天和夜晚时间段，其目的在于分别采集白天清醒时脉搏频率波动范围A和夜晚睡眠时脉搏频率波动范围B，以此作为判断是否处于打瞌睡状态的脉搏频率波动标准范围；然后将所检测的脉搏频率信息发送至所述内嵌处理器进行处理并比较，若所测得脉搏频率值在脉搏频率波动范围B之内，则判断学生处于瞌睡状态，此时所述内嵌处理器则根据所选模式进行控制所述电池放电器每秒放出1毫安的微电流刺激手腕或是控制所述振动器每秒振动20次，以此唤醒处于睡眠状态的学生；当学生醒后，脉搏频率值回归正常，电流刺激或振动停止；所述显示屏显示出学生当前的脉搏频率，使学生了解自己当前的脉搏频率信息；所述扣环与所述凸起均位于所述表带上，两者相互嵌合可固定手环，用于学生根据自身手腕粗细自主选择合适手环大小；所述电源开关用于学生自主选择是否启用手环功能，所述时间设定按钮用于对采集脉搏频率波动范围的时间段进行设置。

本发明用于防止学生上课睡觉，与目前易睡觉的学生让同桌帮忙控制不睡觉或老师唤醒学生相比，本发明具有以下有益效果：

1、本发明采用脉搏传感器能够自主检测脉搏频率，与采集的睡眠状脉搏频率波动范围相比较，判断学生是否处于瞌睡状态，从而控制电池放电器放出微电流刺激或是振动器振动学生的手臂，避免学生上课睡觉，使学生的上课效率更高效；

2、本发明采用脉搏频率显示屏，能够使学生了解自己的脉搏频率信息，使学生对自己是否有睡眠趋势，有更清楚的判断，及时克制自己睡眠欲望；

3、本发明采用电池放电器，每秒能够放出1毫安对人体安全的微电流，使学生快速从睡眠状态苏醒过来。

4、本发明采用自主选择唤醒方式，两种模式分别为：微电流刺激模式和振动模式；若学生希望增强唤醒方式的强度则选择微电流刺激模式，若希望一般强度唤醒模式则可选择振动模式。

附图说明

图1为本发明的内侧主视图；