[发明专利]基于体感技术的视频拍摄系统及方法

说明书

本发明公开了一种基于体感技术的视频拍摄系统及方法，所述系统包括图像数据采集模块、语音数据采集模块、图像数据转换模块、语音数据转换模块、动画数据调取模块、第一处理模块、第二处理模块和显示模块；所述图像数据采集模块，用于采集图像数据；所述语音数据采集模块，用于采集语音数据；所述图像数据转换模块，用于将图像数据转换为操作指令；所述语音数据转换模块，用于将语音数据转换为操作指令；所述动画数据调取模块，用于自预置数据库调取动画数据；所述第一处理模块，用于根据操作指令控制动画数据调取模块调取对应的动画数据；所述第二处理模块，用于将视频数据在显示模块进行显示。本发明能够降低视频拍摄难度，提高视频拍摄效率，提高拍摄出的视频质量。

技术领域

本发明属于人机交互技术领域，尤其涉及一种基于体感技术的视频拍摄系统及方法。

背景技术

近几年，随着人工智能的快速发展，人工智能教育模式越来越广泛地被社会所接受，人工智能教育可以突破时间、空间的限制，为学生提供个性化的学习方案，帮助学生全方面的提高能力和素养。而且在人工智能学习系统中，一般广泛使用成本较低、管理方便、可反复使用的录播视频，可以有效减少教师的重复性劳动。在录播视频中根据制作形式一般分为这四种：①无需教师出镜的录屏视频，即仅录制教师讲课音频和电脑操作画面；②无需教师出镜的全动画视频，即仅录制教师讲课音频并配合音频进行后期动画制作；③需要教师出镜的简单棚拍视频，即教师在摄影棚内使用电子大屏幕演示PPT进行录制；④需要教师出镜并需要后期增加动画特效的视频，即教师在摄影棚内使用绿幕进行录制，视频编辑制作人员在绿幕视频素材基础上进行动画特效加工。其中第④种视频形式，因形式新颖、视频内容生动、利于理解而广受欢迎，一般会称其为“精品课”视频，但其制作过程也是最复杂的，目前其制作过程一般分为三步：一是教研人员根据知识图谱设计视频拍摄制作脚本，包含讲解内容文案、出镜教师动作、动画特效形式等；二是出镜教师根据视频拍摄制作脚本进行视频录制，拍摄视频素材；三是视频编辑制作人员根据视频拍摄制作脚本剪辑制作视频，包括绿幕抠像处理、配合教师动作添加动画特效等。

为了使知识点讲解更加生动有趣，使教学视频更有吸引力，在“精品课”视频的拍摄制作脚本设计中，往往会将教师置于某种特殊的情境中，例如讲解英语对话时处于不同国家的标志性建筑物前，讲解语文文言文时处于古代等。进一步的，拍摄制作脚本设计时会使教师与动画特效产生一些交互，例如讲解数学圆柱知识时教师在身前手画出3D圆柱，并使圆柱翻转展示不同角度等。这些不同的情境和动画特效的展现效果都依赖于出镜教师拍摄视频素材的质量和视频编辑制作人员的后期制作能力和经验。但在摄影棚录制知识点教学视频时，由于不同出镜老师对视频拍摄制作脚本的理解程度不同，往往会因为出镜老师无法完全理解拍摄制作脚本设计的情境或者拍摄时动作不到位，而导致录制暂停或重录，这样就会浪费人力、时间，甚至影响出镜教师的状态，造成录制效率和质量低下。视频编辑制作人员在后期剪辑制作时，会花费大量时间对原始视频进行绿幕抠像处理，再配合教师动作制作动画特效，若出镜教师拍摄时动作不到位，视频编辑制作人员需要改变原来的视频拍摄制作脚本中对动画特效的设计，造成制作效率低下，甚至会影响教学视频的质量。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种基于体感技术的视频拍摄系统，其能够降低视频拍摄难度，提高视频拍摄效率，提高拍摄出的视频质量。

本发明还提供了一种基于体感技术的视频拍摄方法，用于保证上述拍摄系统实现降低视频拍摄难度，提高视频拍摄效率，提高拍摄出的视频质量的目的。

为解决上述技术问题，本发明第一方面公开了一种基于体感技术的视频拍摄系统，包括图像数据采集模块、语音数据采集模块、图像数据转换模块、语音数据转换模块、动画数据调取模块、第一处理模块、第二处理模块和显示模块；

所述图像数据采集模块，用于采集图像数据；

所述语音数据采集模块，用于采集语音数据；

所述图像数据转换模块，用于将图像数据转换为操作指令；