[发明专利]一种高校学生就业创业教育档案管理系统

权利要求书

1.一种高校学生就业创业教育档案管理系统，包括服务平台和客户端平台，其特征在于：

所述服务平台包括学生用户端、教师用户端、企业用户端；

所述客户端平台包括企业客栈、人才中心、职位搜索、微课堂等通用功能模块。

2.根据权利要求1所述的一种高校学生就业创业教育档案管理系统，其特征在于：所述学生用户端的操作过程分为如下步骤：

步骤一、注册

进入TAS——注册——选择就业指导教师姓名——选择班级——如果是外校学生，选择该教师的粉丝班——进入注册个人信息页面——注册个人信息——填写账号——邮箱——密码——确认密码——注册成功

步骤二、登录

输入账号——密码——完善信息——求职意愿——选择行业——选择企业——选择岗位——提交——登录成功

步骤三、完成TAS训练任务

任务1：职业核心能力训练(手机端+PC端)

确定任务名称(必须有数据指标的任务)——每天添加1个数据——每7天形成一个走势图——分析走势图——运用内归因的方法分析图像的低点和高点(性格+能力+思维模式+行为模式——反复训练坚持4周——总分析，形成职业核心能力汇报)，本任务可以多次测试，跟随就业与创业指导课程，每学期训练4周，共2学年4次，提交后教师评定等级，可获得积分，并推荐参加校赛。

任务2：自我分析(手机端+PC端)

完成5个职业测试量表：

(1)霍兰德职业兴趣测试；

(2)气质测试；

(3)MBTI性格测试；

(4)价值观测试；

(5)职业能力测试。

本任务也可以多次测试，并储存每次结果，提交后可以获得积分。

任务3：职业生涯规划书(仅PC端)

结合任务2的测试结果，撰写职业生涯规划书和PPT。将规划书和PPT上传至电脑端的TAS宝贝库中，提交后教师审核课获得积分，并由教师推荐参加校级职业生涯规划大赛。

任务4：职业体验报告(手机端+PC端)

结合职业核心能力训练的方法，运用到打工体验中，将工作做出技术含量。通过对工作信息的收集、分析、加工，从自身找出解决问题的办法并付诸实施。将这一过程进行统计分析，提高系统思维的能力和TAS解决问题能力，提交后教师审核课获得积分，并由教师推荐参加校级职业体验大赛。

任务5：金简历制作(仅PC端)

运用智能化简历制作系统，快速制作没有硬伤的简历，要求语言规范，内容完整，特长突出，技能均衡，实践丰富，评价个性，提交后教师审核课获得积分，并由教师推荐参加校级简历制作和模拟面试大赛。

任务6：创业计划书(仅PC端)

将创新创业计划书和PPT制作好后，在电脑端进行上传，提交后教师审核课获得积分，并由教师推荐参加校级创新创业大赛。

3.根据权利要求1所述的一种高校学生就业创业教育档案管理系统，其特征在于：所述学生用户端的操作功能包括如下内容：

功能一、上传职业认知视频

在TAS首页(手机端+电脑端)，都可以上传职业认知视频，上传流程如下：

点击“我的”——页面上端“我的SHOW”——进入——分类选择上传的视频(时代行业企业岗位创业创意)六大类可供选择。上传可得积分。具体奖励见附：积分规则

功能二、查看近期来校招聘单位信息

点击“职位”——查询近期上传的到我校的招聘信息——搜索公司或职位可以查找具体招聘信息——点击感兴趣的用人单位招聘信息——可以“投递简历”

功能三、查看企业邀请面试信息

点击“消息”，可以查看依据求职意愿，由系统推送的匹配企业的招聘信息，学生可以选择接受企业的面试邀请，可以查看到面试时间和地点，通常选择在校内面试。

功能四、我的问答——过程化学习

点击“我的问答”，可以发帖到“你问我答”版块，并可以自主回帖，通过学习职业认知视频、你问我答互动学习、校企微课堂等内容，可以获得过程化学习积分，最后积分可以换奖品换学分。