[发明专利]一种用于英语听力教学的辅助装置

说明书

本发明公开了一种用于英语听力教学的辅助装置，包括壳体、夹具模块、风冷模块和音响模块；本发明在结构上设计合理，工作时，通过调节棘轮和限位块可以打开支撑腿，并在万向轮的作用下，方便本装置的移动安置，在音响模块作用下，可以将本装置安置在教室中央，方便各个角落学员进行听力练习，且使得听力发音失真度降低，保证了学员学习的准确性，开关和调音旋钮可任一调节三棱柱某端面扬声器的开关以及音量大小，风冷模块可对设备进行散热，电池组供电降低了导线接市电带来的风险性，通过显示模块可显示情景对话，方便学员更好的掌握听力内容，通过夹具模块可夹紧资料，方便展示听力难点和答案等信息。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体是一种用于英语听力教学的辅助装置。

背景技术

在英语教学中，听力是一个十分重要，但是却十分不容易被掌握的环节，英语听力练习，指对英语的听力方面进行的练习，此练习于与重大考试发挥着巨大的作用；提供了现实的交流能力，一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点：1.注意区分和模仿正确的语音、语调在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇；2.创造一定的听、说环境听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效，当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿；3.要有不怕听错、说错，不断苦练的精神练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习，同时带情景、带字幕的听力练习可能会取的更佳的效果，听力中音质很重要，学习对象发音的准确性关系到自我联系的准确性。

目前，现有的英语听力教学中，一般是教师自带扬声器放在讲台上播放，导致了后排的学员在听力过程中清晰度不足，放置在教室中部效果更差，且现有的教师自带扬声器功能单一，安置不便，同时导线连接不便且存在一定的安全风险。因此，本领域技术人员提供了一种用于英语听力教学的辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于英语听力教学的辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种用于英语听力教学的辅助装置，包括壳体、夹具模块、风冷模块和音响模块，所述壳体下部侧端等角度设置有若干U型座，所述U型座均通过旋转轴转动连接有支撑腿，所述壳体内部滑动连接有上下移动柱，所述上下移动柱设置为中空结构，所述上下移动柱右端上侧等距离设置有若干定位孔，所述上下移动柱内部上端内嵌设置有风冷模块，所述上下移动柱上端设置有音响模块，所述音响模块上端设置有显示模块，所述显示模块左端和右端对称设置有提把。

作为本发明进一步的方案：所述U型座下端均设置有挡块，所述支撑腿下端均设置有万向轮，所述U型座的个数至少为三个，所述旋转轴一端均设置有棘轮，所述U型座侧端且与棘轮相对应处均转动连接有限位块，所述限位块与棘轮的型号相匹配。

作为本发明再进一步的方案：所述壳体左端通过铰链转动连接有第一展板，所述壳体右端通过铰链转动连接有第二展板，所述第一展板、第二展板和壳体前端上侧和下侧均设置有若干夹具模块。

作为本发明再进一步的方案：所述夹具模块包括U型杆、压片、第一磁石和第二磁石，所述U型杆中部转动连接有压片，所述压片前端均内嵌设置有第一磁石，所述第二磁石内嵌设置于第一展板、第二展板和壳体前端，所述第二磁石的型号和位置与第一磁石相对应。

作为本发明再进一步的方案：所述上下移动柱内部底端设置有电池组，所述壳体右端上侧螺纹连接有定位螺母，所述定位螺母的型号与定位孔相匹配。

作为本发明再进一步的方案：所述风冷模块包括电机、扇叶和风道，所述风道下部设置有电机，所述风道内部设置有扇叶，所述电机通过电机轴连接扇叶。