[发明专利]一种基于增强现实的通航维修培训系统及方法

权利要求书

1.一种基于增强现实的通航维修培训系统，其特征在于，包括：

图像采集系统，用于获取物理维修培训环境的影像，并经通讯模块传输给虚拟维修培训环境；所述物理维修培训环境的影像包括教员对真实维修对象进行的在线教学操作或者预先录制的影像；

三维模型导入模块，用于提供虚拟的维修对象三维模型；

培训脚本解析模块，用于在虚拟维修培训环境中加载维修培训脚本，获得维修培训的指示；

虚实注册模块，用于根据加载的维修培训脚本，加载所需虚拟的维修对象三维模型，与所述物理维修培训环境的影像融合，形成增强现实的维修培训场景；

人机交互模块，用于向学员输出维修培训的指示，呈现增强现实的维修培训场景，满足学员对虚拟的维修对象进行操作学习。

2.根据权利要求1所述的基于增强现实的通航维修培训系统，其特征在于，还包括：

检测记录模块，用于实时检测并记录学员的操作动作和虚拟零部件的移动。

3.根据权利要求2所述的基于增强现实的通航维修培训系统，其特征在于，还包括：

可视化子系统，用于获取所述检测记录模块的内容，在同一增强现实的维修培训场景中呈现学员的操作动作和虚拟零部件的移动。

4.根据权利要求3所述的基于增强现实的通航维修培训系统，其特征在于，还包括：

作业效果评估子系统，用于教员根据可视化子系统呈现的学员虚拟作业过程对学习效果进行考评，并支持教员与学员实时交流。

5.根据权利要求1所述的基于增强现实的通航维修培训系统，其特征在于，所述维修培训脚本中预设有检查动作响应模型，该模型用于响应用户的检查动作以提示用户是否操作正确。

6.权利要求1所述基于增强现实的通航维修培训系统的运行方法，包括以下步骤：

1)开启物理维修培训环境中的图像采集系统，将采集的物理维修培训环境的影像传输给远程的虚拟维修培训环境；

2)获取或建立零部件、工具对应的虚拟三维模型，将虚拟三维模型与物理维修培训环境中传来的影像融合；

3)在虚拟维修培训环境中加载维修培训脚本，并加载融合影像后的虚拟零部件、工具，形成增强现实的维修培训场景；

4)学员根据维修培训脚本中的指示，在增强现实的维修培训场景中逐步完成维修培训作业；

5)学员在增强现实维修环境中的作业过程中，系统自动检测学员的手部动作，并与维修培训脚本进行比较，判定作业是否正确。