[发明专利]一种空乘员礼仪教学用的训练装置

说明书

一种空乘员礼仪教学用的训练装置，它涉及空乘礼仪教学辅助装置。所述的电子称固定连接在底座的正上方中间位置，所述的脚姿器安装在电子称的正上方中间位置，所述的竖杆垂直固定连接在底座的一侧上方，所述的第一滑套和第二滑套滑动连接在竖杆上，且第二滑套位于第一滑套的正上方，所述的护腰板通过连接杆固定连接在第一滑套的一侧，所述的护头板通过连接杆固定连接在第二滑套的一侧，所述的横杆的一端与竖杆的顶部垂直固定连接，所述的第三滑套滑动连接在横杆上，所述的镜子固定连接在第三滑套的正下方，它结构简单，满足空乘礼仪的站姿训练要求，还以在训练站姿的同时进行微笑训练，且能够对学员进行称重。

技术领域

本发明涉及空乘礼仪教学辅助装置，具体涉及一种空乘员礼仪教学用的训练装置。

背景技术

“空乘礼仪”是空中乘务专业的专业基础课，其主要的培养目标是培养学生的职业素质和职业形象，为学生今后从事空中乘务工作和航空服务工作打下坚实的基础。

在礼仪中，站姿是一个非常重要的科目，然而对于初学者，对于标准站姿前期的培养训练也是充满着困难，教学也停留在老师讲解和观看影视资料上。在训练时，也只能是学生按照老师的要求站好，然后老师一个一个进行校正，老师往往刚刚校正好，学生的姿势又变得与标准站姿不一样了，学员也不能直观地清楚自己的礼仪站姿哪方面存在错误和不足，同时学生比较多，老师往往会很辛苦，但也很难达到理想的效果。目前对于特意用来培训礼仪站姿的教学架很少，且功能单一，难以满足礼仪教学中对站姿教学的要求，不能够在礼仪教学中发挥太大的作用。

发明内容

本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种空乘员礼仪教学用的训练装置，它结构简单，满足空乘礼仪的站姿训练要求，还以在训练站姿的同时进行微笑训练，且能够对学员进行称重。

为实现上述目的，本发明采用以下技术方案是：它包含底座1、脚姿器2、竖杆3、护腰板4、护头板5、第一滑套6、第二滑套7、第三滑套8、镜子9、电子称10、横杆11、连接杆12，所述的电子称10固定连接在底座1的正上方中间位置，所述的脚姿器2安装在电子称10的正上方中间位置，所述的竖杆3垂直固定连接在底座1的一侧上方，所述的第一滑套6和第二滑套7滑动连接在竖杆3上，且第二滑套7位于第一滑套6的正上方，所述的护腰板4通过连接杆12固定连接在第一滑套6的一侧，所述的护头板5通过连接杆12固定连接在第二滑套7的一侧，所述的横杆11的一端与竖杆3的顶部垂直固定连接，所述的第三滑套8滑动连接在横杆11上，所述的镜子9固定连接在第三滑套8的正下方。

所述的护腰板4和护头板5的内侧均设置有海绵保护软体13。

所述的脚姿器2的正上方设置有两个脚模21，且两个脚模之间的角度为45°。

所述的护腰板4、护头板5、脚姿器2的垂直位置相对应，且护腰板4和护头板5的内侧与脚姿器2上脚模21的后跟在同一垂直线上。

所述的第一滑套6、第二滑套7和第三滑套8的一侧均设置有螺纹孔14。

所述的底座1上安装有液晶显示屏15，且液晶显示屏15与电子称10之间的连接关系为电性连接。

所述的横杆11远离与竖杆3连接的一端设置有限位块16。

采用上述技术方案后，本发明有益效果为：它结构简单，满足空乘礼仪的站姿训练要求，还以在训练站姿的同时进行微笑训练，且能够对学员进行称重。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的结构示意图；