[发明专利]用户群的匹配方法及装置、终端设备、存储介质在审

专利信息
申请号: 201910364385.2 申请日: 2019-04-30
公开(公告)号: CN111858920A 公开(公告)日: 2020-10-30
发明(设计)人: 崔颖 申请(专利权)人: 广东小天才科技有限公司
主分类号: G06F16/35 分类号: G06F16/35;G06F16/55;G06Q50/20
代理公司: 上海硕力知识产权代理事务所(普通合伙) 31251 代理人: 郭桂峰
地址: 523851 广东省东*** 国省代码: 广东;44
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摘要:
搜索关键词: 用户 匹配 方法 装置 终端设备 存储 介质
【说明书】:

发明公开了一种用户群的匹配方法及装置、终端设备、存储介质,涉及教育领域,该用户群的匹配方法包括以下步骤:收集用户在学习过程中的个性化信息;从收集的所述个性化信息中,获取所述用户的至少一个学习特征;根据获取的各所述学习特征,从用户群特征图谱中匹配出所述用户对应的用户群。本发明根据收集的个性化信息,从多个角度提取出此用户一定量的学习特征,实现与用户群特征图谱中各用户群的精确匹配,为后续根据用户群给用户量身推荐更精准的教学服务打下基础,给用户带来更多学习上的帮助,提高其使用体验。

技术领域

本发明涉及教育领域,尤其涉及一种用户群的匹配方法及装置、终端设备、存储介质。

背景技术

在学习时,不同类型的学生基于自己的兴趣、学习习惯、学习能力等不同的因素而侧重于不同难度的题目,例如:学生能力很强、且又热爱挑战高难度的学神学生喜欢频繁地刷高难度的题目、超前学习下一阶段的内容等;而学习能力较强、稳扎稳打型的学霸学生喜欢整理错题本、复习已经学过的知识来巩固知识点;而学习能力较差的学渣学生可能连最基础的题目都会大量出错。

现有辅助学习用的终端设备有的可以为学生定制复习计划,但是因其无法准确定位当前使用的用户所属的类别(即用户群),这些复习计划一般是根据学生的薄弱知识点定制,只能实现薄弱知识点的巩固,无法给予更多的提升帮助。

发明内容

本发明的目的是提供一种用户群的匹配方法及装置、终端设备、存储介质,根据用户的个性化信息,确定其对应的用户群,后续推荐复习计划时能够更有针对性。

本发明提供的技术方案如下:

一种用户群的匹配方法,包括以下步骤:收集用户在学习过程中的个性化信息;从收集的所述个性化信息中,获取所述用户的至少一个学习特征;根据获取的各所述学习特征,从用户群特征图谱中匹配出所述用户对应的用户群。

在上述技术方案中,通过用户的个性化信息定位用户所属的用户群,为后续根据用户群给用户量身推荐更精准的教学服务打下基础,给用户带来更多学习上的帮助。

进一步,所述个性化信息包括:提问信息、学习视频、个人信息和参考资料信息;所述的从收集的所述个性化信息中,获取所述用户的至少一个学习特征包括以下步骤:根据所述个人信息,确定所述用户的年级;根据所述提问信息、学习视频和参考资料信息,确定所述用户的学习内容;根据所述用户的年级和所述学习内容,获取所述用户的至少一个学习特征。

在上述技术方案中,从用户的年级和学习内容以多角度方式提取学习特征,为后续匹配打下基础。

进一步,所述根据所述用户的年级和所述学习内容,获取所述用户的至少一个学习特征包括以下步骤:根据所述学习内容,定位所述学习内容对应的年级;根据所述用户的年级和所述学习内容对应的年级,获取所述用户的学习特征。

进一步,所述根据所述用户的年级和所述学习内容,获取所述用户的至少一个学习特征包括以下步骤:根据所述学习内容,提取出所述用户处理相同题目的次数;根据所述次数,获取所述用户的学习特征。

在上述技术方案中,根据收集的个性化信息,从多个角度提取出此用户一定量的学习特征,为后续与用户群特征图谱中的用户群进行精确匹配打下基础。

进一步,所述的根据获取的各所述学习特征,从用户群特征图谱中匹配出所述用户对应的用户群包括以下步骤:将获取的各所述学习特征与用户群特征图谱中各用户群的核心特征进行匹配,当一用户群的核心特征被完全匹配上时,被完全匹配上的用户群为所述用户对应的用户群。

进一步,所述的根据获取的各所述学习特征,从用户群特征图谱中匹配出所述用户对应的用户群包括以下步骤:将获取的各所述学习特征与用户群特征图谱中各用户群的特征进行匹配,当获取的各所述学习特征与一用户群的特征匹配度大于预设值时,匹配度大于预设值的用户群为所述用户对应的用户群。

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