[发明专利]一种学前辅助教育智能机器人及其方法有效

专利信息
申请号: 201910311447.3 申请日: 2019-04-18
公开(公告)号: CN110000759B 公开(公告)日: 2020-12-25
发明(设计)人: 蔡军 申请(专利权)人: 西安文理学院
主分类号: B25J9/00 分类号: B25J9/00
代理公司: 无锡松禾知识产权代理事务所(普通合伙) 32316 代理人: 朱亮淞
地址: 710000*** 国省代码: 陕西;61
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摘要:
搜索关键词: 一种 学前 辅助 教育 智能 机器人 及其 方法
【权利要求书】:

1.一种学前辅助教育智能机器人,其特征在于:包括机器人行走底座(12),所述机器人行走底座(12)的上侧面为水平台(40);所述水平台(40)上站立有外轮廓呈竖立姿的“鸡蛋”形态的机器人;所述机器人的下部分为机器人躯体(5),所述机器人的上部分为机器人头(18);所述机器人躯体(5)的下端弧面(39)切向接触所述水平台(40)的中心部位;

所述机器人躯体(5)为 壳体结构,所述机器人躯体(5)壳体内部为躯体壳腔(15),所述躯体壳腔(15)内的底部一体化设置有实心金属材质的底部配重(34),且所述底部配重(34)的重量至少占机器人总质量的三分之一;所述底部配重(34)的轴心处设置有上下贯通的推杆穿过通道(35);所述底部配重(34)的上方设置有支撑盘体(71),所述支撑盘体(71)通过若干支撑杆(41)固定连接所述底部配重(34),各所述支撑杆(41)呈圆周阵列分布,所述支撑盘体(71)位于机器人躯体(5)内的轴心位置 ;所述支撑盘体(71)上固定安装有第一直线推杆电机(42);所述第一直线推杆电机(42)的第一推杆(38)下端同轴心活动向下插入所述推杆穿过通道(35)内,所述第一推杆(38)的下端呈尖锥体(37)结构;所述机器人行走底座(12)的内部设置有卷扬机容置腔(10),所述卷扬机容置腔(10)内固定安装有卷扬机(11);所述卷扬机容置腔(10)的顶部设置有上下贯通的穿线通道(36),所述穿线通道(36)与所述推杆穿过通道(35)同轴心对齐,且所述穿线通道(36)与所述推杆穿过通道(35)的内径相同;所述卷扬机(11)所引出的牵引线(33)沿铅锤方向向上穿过所述穿线通道(36),并且所述牵引线(33)的上端固定连接所述第一推杆(38)的尖锥体(37)尖端;所述卷扬机(11)所引出的牵引线(33)绷紧设置,且所述第一推杆(38)的下端能向下推进至插入所述穿线通道(36)内。

2.根据权利要求1所述的一种学前辅助教育智能机器人,其特征在于:所述躯体壳腔(15)内的上部分固定设置有电机支架(2),所述电机支架(2)的中部上侧固定安装有竖向的上电机(14),所述电机支架(2)的中部下侧固定安装有竖向的下电机(1);所述上电机(14)和下电机(1)均位于所述躯体壳腔(15)内的轴心位置;所述下电机(1)的转轴下端固定悬挂设置有旋转架(7),所述旋转架(7)的两端对称设置有横向延伸的第一配重臂(6)和第二配重臂(29),所述第一配重臂(6)的末端固定设置有固定配重球(4);还包括活动配重球(32),活动配重球(32)上贯通设置有穿过孔,所述第二配重臂(29)活动穿过活动配重球(32)上的穿过孔,所述活动配重球(32)能沿所述第二配重臂(29)的长度方向滑动;所述活动配重球(32)的末端固定设置有弹簧挡盘(26),所述第二配重臂(29)上还套接有弹簧(27),所述弹簧(27)弹性夹位于所述弹簧挡盘(26)与所述活动配重球(32)之间;所述旋转架(7)上安装有第二直线电机(3),所述第二直线电机(3)的第二推杆(31)的延伸方向与所述第二配重臂(29)的延伸方向平行,且所述第二推杆(31)的末端设置有球顶面(30),所述球顶面(30)接触并顶压所述活动配重球(32)的左侧球面;所述第二推杆(31)的伸长能推动所述活动配重球(32)做逐渐远离第二直线电机(3)的运动。

3.根据权利要求2所述的一种学前辅助教育智能机器人,其特征在于:所述上电机(14)的上旋转轴(052)向上穿过所述机器人躯体(5)顶部壁体上的过孔(051),所述上旋转轴(052)的顶部同轴心设置有承载盘(24),所述承载盘(24)上呈圆周阵列分布有三个支撑弹簧(21),所述机器人头(18)的底部固定支撑在三所述支撑弹簧(21)顶部;所述机器人躯体(5)顶部壁体的上表面固定设置有一圈铁环(16);所述机器人头(18)的头腔(19)内的一侧固定安装有电磁铁(22),所述电磁铁(22)下端的磁极(23)对应在所述铁环(16)正上方,所述电磁铁(22)通电后,所述磁极(23)与所述铁环(16)相互吸引;所述头腔(19)内远离所述电磁铁(22)的一侧固定安装有重量平衡块(17);所述机器人头(18)上设置有显示屏框(44),所述显示屏框(44)上的显示屏上设置有仿真眼球(43);所述电磁铁(22)位于靠近所述显示屏框(44)的一侧;所述机器人头(18)的顶部设置有天线(20)。

4.根据权利要求3所述的一种学前辅助教育智能机器人的使用方法,其特征在于:

机器人的机器人躯体(5)的固定方式:控制卷扬机(11)持续保持对牵引线(33)的拉力,使牵引线(33)处于铅锤绷紧状态,此时穿线通道(36)与推杆穿过通道(35)处于同轴心对齐的状态,此时启动第一直线推杆电机(42),使第一推杆(38)做向下的推进运动,最终使第一推杆(38)的下端能向下推进至插入所述穿线通道(36)内,此时的第一推杆(38)相当于定位桩的作用,有效防止其机器人躯体(5)发生晃动,在机器人行走或闲置状态时使用;

机器人的定向点头动作的操作方法:启动上电机(14),进而使上旋转轴(052)和承载盘(24)发生旋转,进而承载盘(24)的旋转通过三根支撑弹簧(21)带动机器人头(18)同步旋转,通过控制上旋转轴(052)的旋转幅度来控制机器人头(18)的朝向,待机器人头(18)的朝向调整完毕后,若需要机器人头(18)做点头动作,则让电磁铁(22)通电,并且逐渐增大电磁铁(22)的磁吸力,此时磁极(23)与所述铁环(16)相互吸引,打破了原先的力平衡,机器人头(18)有电磁铁(22)的一端会发生向下倾斜,而机器人头(18)的显示屏框(44)始终位于电磁铁(22)的一侧,因此,无论机器人头(18)朝向何方,只要电磁铁(22)通电,机器人头(18)就会做点头动作;若需要取消点头,逐渐降低电磁铁(22)的电磁吸附力,直至断开电磁铁(22)的电源,此时机器人头(18)在支撑弹簧(21)的弹性回复力的作用下自动恢复开始状态;

机器人的定向弯腰动作的操作方法:控制第二直线电机(3),使第二推杆(31)做逐渐伸长的运动,此时第二推杆(31)末端的球顶面(30)推动活动配重球(32)运动至第二推杆(31)末端,此时活动配重球(32)与固定配重球(4)构成平衡,进而使机器人躯体(5)的中心位于轴线位置;此时启动第一直线推杆电机(42),使第一推杆(38)下端的尖锥体(37)尖端上升至与水平台(40)相平,然后通过第一直线推杆电机(42)控制第一推杆(38)维持不动,并且通过卷扬机(11)持续保持对牵引线(33)的拉力,使牵引线(33)处于铅锤绷紧状态,此时的机器人躯体(5)仍然处于竖立姿态;此时,启动上电机(14),使上旋转轴(052)和承载盘(24)发生旋转,进而承载盘(24)的旋转通过三根支撑弹簧(21)带动机器人头(18)同步旋转,通过控制上旋转轴(052)的旋转幅度来控制机器人头(18)的朝向,待机器人头(18)的朝向调整完毕后启动下电机(1),下电机(1)的转轴带动旋转架(7)旋转,进而此时旋转架(7)通过第一配重臂(6)和第二配重臂(29)带动固定配重球(4)和活动配重球(32)同步旋转,直至固定配重球(4)的所在方位与显示屏框(44)的方位一致,此时控制第二直线电机(3),使第二推杆(31)做收缩缩短的运动,此时活动配重球(32)在弹簧(27)的张弛力弹力作用下做逐渐靠近机器人躯体(5)轴线的运动,此时由于活动配重球(32)做逐渐靠近机器人躯体(5)轴线的运动,进而此时机器人躯体(5)的重心逐渐的向固定配重球(4)一侧倾斜,此时机器人躯体(5)的重心偏移方向与机器人头(18)的显示屏框(44)的朝向一致;此时控制卷扬机(11),逐渐使牵引线(33)变得松弛,并逐渐增加牵引线(33)的引出长度,此时由于牵引线(33)的松弛,而且机器人躯体(5)的重心向机器人头(18)的显示屏框(44)偏移,此时机器人躯体(5)会在重力作用下发生朝机器人头(18)的显示屏框(44)的方位发生倾斜,通过控制牵引线(33)的引出长度来控制机器人躯体(5)的弯腰幅度,进而实现了机器人的定向弯腰动作,按照上述机器人定向弯腰动作的操作方法,可以实现机器人躯体(5)向任何方向的弯腰;

若需要解除机器人躯体(5)的弯腰动作,控制第二直线电机(3),使第二推杆(31)做逐渐伸长的运动,此时第二推杆(31)末端的球顶面(30)推动活动配重球(32)运动至第二推杆(31)末端,此时活动配重球(32)与固定配重球(4)构成平衡,进而使机器人躯体(5)的中心位于轴线位置;然后控制卷扬机(11)重新收回牵引线(33),使牵引线(33)恢复铅锤绷紧状态,此时在牵引线(33)的绷紧作用下,机器人躯体(5)重新恢复竖立姿态。

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