[发明专利]一种儿童启迪教育方法

说明书

本发明公开了一种儿童启迪教育方法。该方法包括：在服务器中存储课件，并建立授课终端和启迪终端与服务器的链接，并设置启迪终端对服务器中的课件的访问权限；将授课终端与课件的类型进行一一配对，每一授课终端由一教员控制，并根据课件内容开展启迪教学；在启迪终端上选择权限以内的感兴趣的课程后，启迪终端与选择的课程所对应的授课终端建立连接，以学习和参与互动；对当节授课内容进行录制并限时存储，当学员迟到或无法通过启迪终端上课时，通过录制的授课内容进行学习。本发明通过网络教学，使学员可以与教员进行语言或行为互动，与视频启迪教育相比，效果和体验感明显提高。

技术领域

本发明涉及儿童启迪教育方法领域，具体涉及一种儿童启迪教育方法。

背景技术

现有的儿童启迪教育一般为现场教育或视频教育。现场教育老师与学生之间可以随意进行交流，进而教学效果较好，但是需要家长进行陪同，大量占用了家长的时间，所以有些家长抽不开时间才不让孩子参加启迪教育，视频教育无法与老师进行互动，因此比较乏味，所取得的效果也不佳。现在，网络教育逐渐成为比较流行的教育途径，因此可以通过借助于网络进行远程可互动的儿童启迪教育。

发明内容

本发明的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种儿童启迪教育方法。

为实现上述目的，本发明提供了一种儿童启迪教育方法，包括：

1)在服务器中存储课件，并建立授课终端和启迪终端与服务器的链接，并设置启迪终端对服务器中的课件的访问权限；

2)将授课终端与课件的类型进行一一配对，每一授课终端由一教员控制，并根据课件内容开展启迪教学；

3)在启迪终端上选择权限以内的感兴趣的课程后，启迪终端与选择的课程所对应的授课终端建立连接，以学习和参与互动；

4)对当节授课内容进行录制并限时存储，当学员迟到或无法通过启迪终端上课时，通过录制的授课内容进行学习。

作为优选，所述课件的类型包括音乐、数学、绘画、书法和古诗词等。

作为优选，所述启迪终端的访问权限根据学习者的年龄进行设置。

作为优选，所述互动基于视频聊天和语音聊天完成。

作为优选，所述授课内容的存储时间为12小时。

有益效果：本发明通过网络教学，使学员可以与教员进行语言或行为互动，与视频启迪教育相比，效果和体验感明显提高。

具体实施方式

本发明实施例提供了一种儿童启迪教育方法，包括：

1)在服务器中存储课件，并建立授课终端和启迪终端与服务器的链接，并设置启迪终端对服务器中的课件的访问权限；在启迪终端获得了对服务器中的课件的访问权限后，就可根据其兴趣，自行选择喜欢的课程。启迪终端的访问权限根据学习者的年龄进行设置，每个年龄段的学生只能获得该年龄段的课程的访问权限。

2)将授课终端与课件的类型进行一一配对，每一授课终端由一教员控制，并根据课件内容开展启迪教学。授课终端由教员教学使用，通过授课终端，教员一方面可调取服务器中的课件，还能实现与学生互动。课件的类型包括音乐、数学、绘画、书法和古诗词等。

3)在启迪终端上选择权限以内的感兴趣的课程后，启迪终端与选择的课程所对应的授课终端建立连接，以学习和参与互动。该互动基于视频聊天和语音聊天完成，可以让教员知道每个听课学生的状态，避免不认真听讲，同时学员可看到老师，尽可能的靠近现场教学的效果。

4)对当节授课内容进行录制并限时存储，当学员迟到或无法通过启迪终端上课时，通过录制的授课内容进行学习。以避免漏课现象，也可供学员复习使用。存储的时间优选为12个小时，太长容易造成学员混淆。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，其它未具体描述的部分，属于现有技术或公知常识。在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。