[发明专利]基于当量学时的课程权重矩阵定量计算方法

说明书

本发明设计了高等院校专业培养方案中课程权重矩阵定量计算方法，计算时综合考虑了课程体系‑毕业要求支撑矩阵、考核方式‑课程总体评价权重向量、考核方式‑课程目标支撑权重矩阵、课程学时等因素，通过计算课程目标对毕业目标指标点支撑当量学时定量计算课程对毕业目标指标点支撑权重。本发明可广泛应用于高等院校培养方案的制定、课程学时数的确定、课程目标合理性评价、课程内容合理性评价、课程考核方式及评分标准的持续改进等工程教育多个方面。

技术领域

本发明属于工程教育中的教学评价领域，特别涉及基于当量学时的课程权重矩阵定量计算方法

背景技术

工程教育遵循学生中心、能力导向、持续改进的基本理念，在学生完成四年本科学习后，需要对应届毕业生是否达成专业培养方案规定的毕业要求进行评价，其中以课程达成度为基础的毕业要求达成度计算是重要的评价指标之一。在进行毕业要求达成度计算时，必须考虑不同课程对毕业要求的贡献率，也即课程支撑权重。

现有课程支撑权重的确定均由专业负责人、专业教授、企业专家等培养方案制定人人为确定，权重的大小根据经验决定，虽然这种主观确定课程支撑权重的方法具有一定的合理性，但将毕业要求、支撑课程、课程目标和课程考核方式割裂开来，没有定量描述课程在整个教学过程和课程评价中对毕业要求实质支撑权重的方法，对课程的持续改进未起到应有的指导作用。

发明内容

本发明意在提供一种课程对毕业要求支撑权重的定量计算方法，能够解决现有课程支撑权重随意性大、不能对课程持续改进提供支撑的问题。

基于当量学时的课程权重矩阵定量计算方法,包括如下步骤：

步骤1：制定专业培养方案，并在专业培养方案中制定课程体系-毕业要求支撑矩阵；

步骤2：制定课程教学大纲，并在课程教学大纲中规定考核方式-课程总体评价权重向量A；

步骤3：制定课程教学大纲，并在课程教学大纲中规定考核方式-课程目标支撑权重矩阵B；

步骤4：根据每门考核方式-课程目标支撑权重矩阵A和考核方式-课程目标支撑权重矩阵B计算课程目标分配向量F；

步骤5：根据每门课程目标分配矩阵F计算所有课程的课程目标对强支撑毕业要求的当量学时；

步骤6：根据课程体系-毕业要求支撑矩阵和课程目标对强支撑毕业要求的当量学时计算毕业要求支撑课程权重矩阵。

进一步地，步骤1的具体内容如下：

步骤1.1：根据专业培养目标，确定毕业生毕业要求，并将毕业要求分解为K个指标点，毕业要求规定了本科生在毕业时在知识、能力和素质方面期望达到的目标；

步骤1.2：确定支撑毕业要求各指标点目标达成所设置的课程q及课程目标，确定课程目标所支撑的毕业要求指标点及其支撑强弱；

步骤1.3：将毕业要求指标点为行，所有支撑毕业要求指标点的课程及课程目标为列，建立课程体系-毕业要求支撑矩阵，矩阵中明确规定每门课程的某个课程目标对某个毕业要求指标点的支撑强弱关系；

步骤2的具体内容如下：

步骤2.1：制定每门课程教学大纲，在课程教学大纲中规定课程学习后期望达到的M个课程目标，M≥1；

步骤2.2：课程教学大纲中必须规定考核方式-课程总体评价权重向量A，A＝{a_j|j＝1,2,...N}，N表示学生该门课程考核方式的总数。考核方式-课程总体评价权重向量A规定了学生该门课程最后总得分中，N种考核方式各自所占的权重，每种考核方式至少能评价1个课程目标；

步骤3的具体内容如下：