[发明专利]一种用于造句练习的互动玩具套装在审
申请号: | 201910170228.8 | 申请日: | 2019-03-07 |
公开(公告)号: | CN109785672A | 公开(公告)日: | 2019-05-21 |
发明(设计)人: | 孙秀丽;马春东;陈兴照 | 申请(专利权)人: | 大连大学 |
主分类号: | G09B1/04 | 分类号: | G09B1/04 |
代理公司: | 大连智高专利事务所(特殊普通合伙) 21235 | 代理人: | 毕进 |
地址: | 116622 辽宁省*** | 国省代码: | 辽宁;21 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 造句 卡片 词类 存储单元 互动玩具 自主选择 词汇库 收纳盒 句子 工具技术领域 短语 单独使用 结构混乱 句法功能 随机抽取 学习阶段 语言教学 练习 可取出 备用 存储 分类 补充 帮助 | ||
本发明公开了一种用于造句练习的互动玩具套装,属于语言教学工具技术领域。包括收纳盒,所述收纳盒中设有若干存储单元,所述存储单元中存储有若干可取出的卡片,所述卡片上印有字词。本发明的有益效果是:根据学习阶段建立词汇库的卡片集,卡片集中的字词可单独使用亦可组成短语,另外既可作为造句的限制词,也可作为帮助初学者补充句子的备用词,有助于提高造句的丰富性。根据词汇库中字词的句法功能不同划分词类,从而将卡片集按照不同词类分类。卡片及卡片的数量可根据造句需要自主选择或随机抽取,使初学者能自主选择熟悉或感兴趣的字词造句,减少造句障碍。按词类在句子中对应的成分排列卡片,避免造句的语序不当、结构混乱等问题。
技术领域
本发明涉及一种造句练习的互动玩具,属于语言教学工具技术领域。
背景技术
造句,是学生进行语言基本功练习的一项专门内容,通过造句能够帮助学生理解字词含意、熟练运用词汇和掌握语法。现有造句练习一般通过书面填空式和口头提问式的测试方式进行,即给出1-2个关键词,让学生将缺失的内容补充完整或展开描述。优点是允许学生自由思考,但缺点是容易使学生无逻辑的编造,出现搭配或冗长的发挥,学生在字词量不够或暂时性遗忘词汇的情况下也容易出现造句困难或成分残缺,从而影响句子的丰富性。
发明内容
为解决现有技术存在的缺陷,本发明的目的是提供一种用于造句练习的互动玩具套装,将造句过程游戏化,通过提供词汇库、词类划分、自由选择限制词、按成分排列词类,帮助初学者练习造句。
本发明的技术方案是:一种用于造句练习的互动玩具套装,包括收纳盒,所述收纳盒中设有若干存储单元,所述存储单元中存储有若干可取出的卡片,所述卡片上印有字词。
所述字词包括名词、动词、形容词、副词、数量词、介词、连词、助词。
所述卡片根据词性种类配有若干种颜色和图案。
每个所述存储单元存放同种词性的字词。
所述字词从某一学习语言阶段需要掌握的字词中选择并组成词汇库。
本发明的有益效果是:根据学习阶段建立词汇库的卡片集,卡片集中的字词可单独使用亦可组成短语,另外既可作为造句的限制词,也可作为帮助初学者补充句子的备用词,有助于提高造句的丰富性。根据词汇库中字词的句法功能不同划分词类,从而将卡片集按照不同词类分类。卡片及卡片的数量可根据造句需要自主选择或随机抽取,使初学者能自主选择熟悉或感兴趣的字词造句,减少造句障碍。按词类在句子中对应的成分排列卡片,避免造句的语序不当、结构混乱等问题。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图中附图标记如下:1、收纳盒,2、卡片,3、存储单元。
具体实施方式
下面结合附图1对本发明做进一步说明:
一种用于造句练习的互动玩具套装,包括收纳盒1,所述收纳盒1中设有若干存储单元3,所述存储单元3中存储有若干可取出的卡片2,所述卡片2上印有字词。所述字词包括名词、动词、形容词、副词、数量词、介词、连词、助词。所述卡片2根据词性种类配有若干种颜色和图案。每个所述存储单元3存放同种词性的字词。所述字词从某一学习语言阶段需要掌握的字词中选择并组成词汇库。
在造句游戏中从收纳盒1中随机抽取或自主选择卡片2,然后补充和排列成句。由于字词和短语的词类与其在句子中充当的成分具有对应关系,因此卡片上的字词可依据其成分的排列规则排列成句。
如用于学习汉语句子结构:
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