[发明专利]融合AV视频通讯与AI实物识别的在线视频系统及方法

说明书

本发明提供一种融合AV视频通讯与AI实物识别的在线视频系统及方法，系统包括终端主体、可旋转脚架和双摄像头机构；所述双摄像头机构包括支撑架、双摄像头收容腔、主摄像头、从摄像头、陀螺仪和主控电路板；所述主摄像头前向设置，所述从摄像头前向且斜向下设置，所述主摄像头的主光轴与所述从摄像头的从光轴具有一定的夹角；所述陀螺仪用于采集所述主摄像头的主光轴的设置角度。优点为：(1)采用双摄像头设计，支持同时AV视频通话和AI实物识别，方便使用；(2)支持角度调整以适应不同身高用户和不同适用场景；(3)一体式设计，简洁美观，可靠性高。(4)AI实物识别时，采用透视变换校正图像的方法，提高AI实物识别的精度。

技术领域

本发明属于在线视频教育技术领域，具体涉及一种融合AV视频通讯与AI实物识别的在线视频系统及方法。

背景技术

随着互联网应用越来越广泛，在线视频教育的应用也越来越多。现有技术中，学生在进行在线视频学习时，普遍采用IPAD和笔记本等设备进行在线学习，即：通过IPAD和笔记本的前置摄像头，实现学生和培训教师之间的视频沟通。然而，此种在线教育方式具有以下不足：学生和培训教师之间只能进行视频通讯，使培训教师能够注意到学生的面部表情，但是，当学生在书桌前记笔记或者答试卷时，培训教师无法观察到学生的书写信息，即：无法实现AI实物识别的功能，由此导致培训教师对学生的行为掌握不全面，影响培训教学质量。

为解决上述问题，现有技术中出现了以下三种方案：

(1)单一摄像头兼顾视频通讯和AI实物识别，即：在正常角度进行视频通讯，旋转摄像头到桌面进行AI识别。这种方案缺点很明显，无法同时进行视频通讯和AI实物识别，而且需要用户频繁切换；

(2)设计反光镜，将桌面反射到摄像头，这种设计只能进行AI识别，不具有视频通讯功能；而且，角度单一，使用范围较小；

(3)原摄像头进行视频通讯，外挂摄像头进行AI实物识别。然而，外挂摄像头不美观，还存在可靠性问题。

发明内容

针对现有技术存在的缺陷，本发明提供一种融合AV视频通讯与AI实物识别的在线视频系统及方法，可有效解决上述问题。

本发明采用的技术方案如下：

本发明提供一种融合AV视频通讯与AI实物识别的在线视频系统，包括终端主体(1)、可旋转脚架(2)和双摄像头机构(3)；所述终端主体(1)的背面安装所述可旋转脚架(2)，通过所述可旋转脚架(2)，调节所述终端主体(1)的使用角度；所述终端主体(1)的顶部安装所述双摄像头机构(3)；

所述双摄像头机构(3)包括支撑架(3.1)、双摄像头收容腔(3.2)、主摄像头(3.3)、从摄像头(3.4)、陀螺仪(3.5)和主控电路板(3.6)；

所述支撑架(3.1)可转动安装于所述终端主体(1)的顶部；所述支撑架(3.1)的顶部一体成形所述双摄像头收容腔(3.2)；所述主摄像头(3.3)、所述从摄像头(3.4)、所述陀螺仪(3.5)和所述主控电路板(3.6)均设置于所述双摄像头收容腔(3.2)的内部；其中，所述主摄像头(3.3)前向设置，所述从摄像头(3.4)前向且斜向下设置，所述主摄像头(3.3)的主光轴与所述从摄像头(3.4)的从光轴具有一定的夹角；所述陀螺仪(3.5)用于采集所述主摄像头(3.3)的主光轴的设置角度；所述主摄像头(3.3)、所述从摄像头(3.4)和所述陀螺仪(3.5)均连接到所述主控电路板(3.6)。

优选的，转动所述支撑架(3.1)，调节所述主摄像头(3.3)的主光轴的角度，当所述主摄像头(3.3)的主光轴为水平方向时，所述主摄像头(3.3)采集所述终端主体(1)正前方的视频信息，进而实现视频通讯；此时，所述从摄像头(3.4)的从光轴与所述主摄像头(3.3)的主光轴的夹角为60度，所述从摄像头(3.4)采集所述终端主体(1)前方底面的视频信息，进而实现对所述终端主体(1)前方底面放置物的AI实物识别。