[实用新型]一种物理大气压强实验教学装置有效
| 申请号: | 201822263270.8 | 申请日: | 2018-12-31 |
| 公开(公告)号: | CN210039308U | 公开(公告)日: | 2020-02-07 |
| 发明(设计)人: | 申敬红 | 申请(专利权)人: | 申敬红 |
| 主分类号: | G09B23/12 | 分类号: | G09B23/12 |
| 代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
| 地址: | 166200 黑龙江省*** | 国省代码: | 黑龙;23 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 底板 大气压强 连接管 本实用新型 实验现象 导气管 连通 实验教学装置 抽气设备 动手能力 简单安全 密封瓶塞 实验过程 动态的 截止阀 卡接 对称 学生 演示 | ||
本实用新型公开了一种物理大气压强实验教学装置,包括底板,所述底板上对称设有第一试瓶和第二试瓶,所述第一试瓶和第二试瓶之间固定连接有连接管,所述连接管上设有截止阀,且所述连接管连通第一试瓶和第二试瓶,所述第一试瓶和第二试瓶远离底板的一端均卡接有密封瓶塞装置,所述第二试瓶远离第一试瓶的一侧连通有导气管,所述导气管远离底板设置。本实用新型能够非常明显的演示大气压强的存在,而且实验过程简单安全,便于操作,实验现象稳定,能够通过抽气设备来控制实验现象进行动态的变化,可以让学生自主动手进行实验,自主探究大气压强的存在,培养学生的实践动手能力。
技术领域
本实用新型涉及物理实验教学领域,尤其涉及一种大气压强实验教学装。
背景技术
对于物理教学,实验是最直观的授课方式,让学生通过自主探究思考,来理解并加深物理知识的记忆。同时培养学生的动手实践能力,以及自主思考能力,对于学生的自主学习能力养成,有着重要的促进作用。
但是课堂上通常通过课件教学来演示实验,学生不能亲自动手去操作,只是通过课件演示和老师的讲解来理解学习,学习效果较差。课件演示所提供给学生的可思考空间较少,因为学生无法动手操作,体验实验过程中一些问题的出现以及怎么处理解决问题,不利于学生对于大气压强的理解记忆。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,如:但是课堂上通常通过课件教学来演示实验,学生不能亲自动手去操作,只是通过课件演示和老师的讲解来理解学习,学习效果较差。课件演示所提供给学生的可思考空间较少,因为学生无法动手操作,体验实验过程中一些问题的出现以及怎么处理解决问题,不利于学生对于大气压强的理解记忆。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种物理大气压强实验教学装置,包括底板,所述底板上对称设有第一试瓶和第二试瓶,所述第一试瓶和第二试瓶之间固定连接有连接管,所述连接管上设有截止阀,且所述连接管连通第一试瓶和第二试瓶,所述第一试瓶和第二试瓶远离底板的一端均卡接有密封瓶塞装置,所述第二试瓶远离第一试瓶的一侧连通有导气管,所述导气管远离底板设置,所述导气管靠近第二试瓶的一端上设有防水阀,所述导气管远离第二试瓶的一端上设有气阀,所述导气管通过输气管连通有抽气设备,所述输气管位于防水阀和气阀之间。
优选的,所述密封瓶塞装置包括第二塞体,所述第二塞体通过工形连接件转动连接有第一塞体,所述第一塞体靠近第二塞体的一侧设有与工形连接件相匹配的空槽,所述第二塞体靠近第一塞体的一侧也设有与工形连接件相匹配的空槽,所述工形连接件转动连接在空槽内,所述第一塞体内对称设有四个第一通孔,所述第二塞体内设有与第一通孔相匹配的第二通孔,所述第一塞体内对称设有两个限位装置。
优选的,所述限位装置包括滑槽,所述滑槽设置在第一塞体靠近第二塞体的一侧,所述滑槽远离第二塞体的一侧固定连接有弹簧,所述弹簧的一端固定连接有滑块,所述滑块滑动连接在滑槽内,所述第二塞体上设有与滑块相匹配的凹槽。
优选的,所述滑块靠近第二塞体的一端为曲面,所述凹槽为相匹配的曲面槽。
优选的,所述第一试瓶和第二试瓶靠近第一塞体的一端内均设有环形卡槽,所述环形卡槽内卡接有橡胶垫圈,所述橡胶垫圈固定连接在第一塞体的底侧。
优选的,所述抽气设备内设有空腔,所述空腔内滑动连接有活塞杆,所述活塞杆贯穿抽气设备的上端,所述抽气设备的一侧设有进气管,所述进气管上设有单向阀。
本实用新型中,本实用新型的有益效果是:
1、当滑块在弹簧弹力作用下,抵在第二塞体上的曲面槽内时,对第二塞体起限位作用,此时第一通孔和第二通孔错开,对第一试瓶和第二试瓶的瓶口进行密封,第一试瓶和第二试瓶瓶口处的环形卡槽内卡接有橡胶垫圈,进一步提升密封效果,确保实验现象不会因为密封性差而受到干扰。
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