[实用新型]一种自主学习小学语文成语用益智玩具

说明书

本实用新型公开了一种自主学习小学语文成语用益智玩具，涉及教学器械技术领域，具体为一种自主学习小学语文成语用益智玩具，包括外壳，所述外壳的内部开设有固定槽，固定槽的内部设置有收纳盒，收纳盒顶部的外表面开设有第一螺纹，固定槽的内部开设有与第一螺纹相适配的第二螺纹，收纳盒的底部固定连接有底座，收纳盒远离底座一侧的内部开设有收纳槽。该自主学习小学语文成语用益智玩具，通过设置固定槽，可以使收纳盒放置其内部，实现了便于收集的目的，而通过两个螺纹连接，实现了固定牢固的目的，通过铁块和磁板的结合，实现了便于安装和固定牢固的目的，通过设置不同类型的安装槽，可以组成不同的成语，实现了玩法的多样性。

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种自主学习小学语文成语用益智玩具。

背景技术

小学时期正是孩子语文阅读习惯的养成期，可以说在这一时期孩子的语文素养就已经初步成形，所以，做好文学积累的重要性不言而喻，小学语文教学中一个重要的部分就是对成语的学习，中国的文化博大精深，各种各样的成语很多，学生在学习成语时，往往会出现记不住或者记混的现象。而现在的语文教学对待成语的学习多是要求学生死记硬背，费时费力，效果不佳，而且，小学生贪玩，课下没有复习功课的想法，这样就会边学边忘。因此，如果能够设计一种非常有趣又有效的成语学习益智玩具，必将受到广大小学生的欢迎。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种自主学习小学语文成语用益智玩具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种自主学习小学语文成语用益智玩具，包括外壳，所述外壳的内部开设有固定槽，固定槽的内部设置有收纳盒，收纳盒顶部的外表面开设有第一螺纹，固定槽的内部开设有与第一螺纹相适配的第二螺纹，收纳盒的底部固定连接有底座，收纳盒远离底座一侧的内部开设有收纳槽，收纳槽的内部设置有演示块，演示块包括连接柱、汉字板和铁块，连接柱为圆柱形的塑料柱，连接柱的一端固定连接有汉字板，连接柱的另一端固定连接有铁块，汉字板远离连接柱的一侧设置有汉字,外壳的正面、背面、左面、右面和顶面均开设有卡槽，五个卡槽的内部均固定连接有磁板，外壳的正面、背面、左面、右面和顶面均螺纹连接有螺丝钉。

可选的，所述外壳的正面通过螺丝钉活动连接有第一卡板，第一卡板的内部开设有第一安装槽。

可选的，所述外壳的背面通过螺丝钉活动连接有第二卡板，第二卡板的内部开设有第二安装槽。

可选的，所述外壳的左面通过螺丝钉活动连接有第三卡板，第二卡板的内部开设有第三安装槽。

可选的，所述外壳的右面通过螺丝钉活动连接有第四卡板，第二卡板的内部开设有第四安装槽。

可选的，所述外壳的顶面通过螺丝钉活动连接有第五卡板，第二卡板的内部开设有第五安装槽。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种自主学习小学语文成语用益智玩具，具备以下有益效果：

1、该自主学习小学语文成语用益智玩具，通过在外壳的内部开设固定槽，可以把收纳盒放置到固定槽的内部，实现了便于收集的目的，而通过第一螺纹和第二螺纹的连接，可以使收纳盒与固定槽稳定地连接，实现了便于固定和固定牢固的目的，而在收纳盒的内部开设收纳槽，可以对演示块进行收集，实现了存储方便的目的。

2、该自主学习小学语文成语用益智玩具，通过把演示块分别插接到不同的安装槽的内部，可以组合成不同的成语，实现了玩法的多样性，而丰富的玩法可以提高小朋友发散性思维的能力，实现了益智的目的，而铁块和磁板的结合，实现了便于安装、拆卸方便和固定牢固的目的。

附图说明