[实用新型]一种新型上下铺

说明书

本实用新型涉及一种新型上下铺，包括四根支杆及位于四根支杆之间的上床板架及下床板架，所述上床板架与下床板架的左端正上方均设置有辅助机构，其中辅助机构包括支撑板及桌板，所述支撑板与桌板前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板，其中位于左侧的前后两组固定板上均竖向设置有长条形开口，且位于右侧的前后两组固定板上均上下并列设置有多组安装孔，所述桌板左侧前后两端均设置有位于对应开口内的转轴，其中桌板右侧前后两端开设有对应安装孔的螺孔，且其中一组安装孔内设置有与桌板上对应螺孔螺接的锁紧螺栓。本实用新型不仅能给学生学习提供便利，同时还能防止学生在睡眠时有杂质从其正上方掉落至学生脸部或者嘴巴内。

技术领域

本发明涉及学生床技术领域，特别涉及一种新型上下铺。

背景技术

寄宿制学校里面为了节省宿舍空间和方便学生使用，通常使用带有上下铺的床。很多学生习惯在自己的床上学习，但是现有的上下铺学生床不带有桌子供学生学习使用，学生在床上只能用躺、趴等姿势学习，对身体发育损害很大，学习很不方便。

同时学生在睡眠时位于上方床铺中的学生发生翻滚时会带动其底部的席子及床板移动，从而使得席子底部或者床板底部有杂质掉落在下方床铺学生的脸上或者嘴巴内，导致学生经常性的因为该问题发生争执，从而影响上下铺学生之间的关系，同时位于上方床铺的学生也会受到房顶杂质掉落至其脸部及嘴巴内的困扰。

发明内容

本发明的目的就是提供一种新型上下铺，其不仅能给学生学习提供便利，同时还能防止学生在睡眠时有杂质从其正上方掉落至学生脸部或者嘴巴内，对提升学生的睡眠质量及上下铺学生之间的关系起到了积极作用。

本发明的技术问题主要通过下述技术方案得以解决：

一种新型上下铺，包括四根支杆及位于四根支杆之间的上床板架及下床板架，所述上床板架与下床板架的左端正上方均设置有辅助机构，其中辅助机构包括位于上方的支撑板及位于下方的桌板，所述支撑板与桌板前后两侧的左右两端均竖直设置有长条形固定板，其中位于左侧的前后两组固定板上均竖向设置有长条形开口，且位于右侧的前后两组固定板上均上下并列设置有多组安装孔，所述桌板左侧前后两端均设置有位于对应开口内的转轴，其中桌板右侧前后两端开设有对应安装孔的螺孔，且其中一组安装孔内设置有与桌板上对应螺孔螺接的锁紧螺栓。

优选的，所述支撑板位于开口及安装孔上方，其中支撑板左右两端均向上弯折有弧形弯折部，且支撑板与对应的固定板之间焊接固定，所述支撑板的长度大于桌板长度。

优选的，所述开口位于最上方安装孔与最下方安装孔之间。

优选的，所述上床板架中辅助机构的固定板底端与上床板架之间焊接固定，且该辅助机构中任意相邻的两组固定板顶端之间均通过连接板连接固定。

优选的，所述下床板架中辅助机构的固定板底端与下床板架之间焊接固定，且其顶端与上床板架底端之间焊接固定。

本发明的有益效果是：

1、当学生在休息时其头部位于支撑板正下方处，使得支撑板能将从其头部正上方掉落下的杂质遮挡住，防止杂质掉落至学生的脸上或头部上，从而提升学生的休息环境，提升其睡眠质量，同时也可在支撑板顶端放置书籍等物品进行储存，以增加其使用功能，并且由于支撑板左右两端均向上弯折有弧形弯折部，使得人们碰触到其左右两端的弯折部时不易于发生被划伤或割伤的问题，其中也可在支撑板边沿粘接一层将其边沿包裹住的海绵层用于防止人们磕碰到支撑板时发生磕伤的事故。

2、学生可拿取支撑板上的学籍在桌板上进行阅读或者做功课，而无需像以往一样需要趴在床上进行复习，而在需要进行睡眠时则将桌板调至固定板的上半部即可，同时由于学生可通过手动调节桌板从而改变其位置，在此过程中由于学生可亲身参与到桌板的调节过程中，这不仅提升了学生的动手能力，同时也给学生的日常生活提供新颖点，给其枯燥的生活提供了乐趣，能一定程度缓解其学习压力。