[实用新型]一种用于病理学教学的病理切片展示装置

说明书

本实用新型公开了一种用于病理学教学的病理切片展示装置，括切片放置板、导向板、立架、第一导向滑杆、第一滑套、第二导向滑杆、第二滑套、承载框架、显微成像装置。本实用新型可批量放入病理切片，通过移动第一滑套、第二滑套，并配合显微成像装置，即可对不同病理切片快速显示其显微图像，有利于教学实时展示一整个真实病变组织的成套连续病理切片，便于学生学习，提高教学效果；本实用新型的调光板有利于增强显微图像显示效果；本实用新型的切片放置板可随时从滑槽中抽出，快速更换装有其他病变组织的成套病理切片的切片放置板，大大方便教学使用。

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种用于病理学教学的病理切片展示装置。

背景技术

病理切片是由病变组织按病理组织学方法制成的薄片，用显微镜进一步检查病变，以及病变的发生发展过程，最后作出病理诊断。病理切片是病理学教学的重要课题之一，老师需要对病理切片的显微图片的病理细节进行讲解。传统的教学方式是使用病理切片的显微照片进行展示、讲解，并非直接对真实病理切片进行展示，不利于学生理解，教学效果不佳；虽然也有的是在课堂上直接用真实的病理切片进行教学、展示，例如使用电子显微设备，现场将真实的病理切片的显微图像显示在电教系统的投影幕上，虽然便于学生理解、掌握，但是由于病变组织制成的成套连续的病理切片数量较多，需要每次更换病理切片进行展示，非常费时费力。为此，研发一种能够解决上述问题用于病理学教学的病理切片展示装置是非常必要的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于病理学教学的病理切片展示装置。

本实用新型的目的是这样实现的，括切片放置板、导向板、立架、第一导向滑杆、第一滑套、第二导向滑杆、第二滑套、承载框架、显微成像装置，所述的切片放置板上设有若干个切片槽，且切片槽之间呈矩形整列样式排列，所述的导向板分别设于切片放置板两侧，且导向板与切片放置板相对的一面设有滑槽，滑槽相对的切片放置板侧面设有滑台，滑台与滑槽滑动配合，所述的立架分别设于导向板两端，所述的第一导向滑杆的两端分别与立架的顶部连接，且第一导向滑杆与导向板之间相互平行，所述的第一滑套套设于第一导向滑杆上，所述的第二导向滑杆的一端与其中一个第一滑套侧面固结，另一端与另一个第一滑套侧面固结，且第二导向滑杆与第一导向滑杆之间相互垂直，所述的第二滑套套设于第二导向滑杆，所述的承载框架的侧面与第二滑套侧面固结，所述的显微成像装置设于承载框架上，且显微成像装置朝向切片放置板。

本实用新型的有益效果：本实用新型可批量放入病理切片，通过移动第一滑套、第二滑套，并配合显微成像装置，即可对不同病理切片快速显示其显微图像，有利于教学实时展示一整个真实病变组织的成套连续病理切片，便于学生学习，提高教学效果；本实用新型的调光板有利于增强显微图像显示效果；本实用新型的切片放置板可随时从滑槽中抽出，快速更换装有其他病变组织的成套病理切片的切片放置板，大大方便教学使用。

附图说明

图1为本实用新型俯视结构示意图；

图2为本实用新型还包括透光板的俯视结构示意图；

图3为显微成像装置的结构示意图；

图中：1-切片放置板，2-导向板，3-立架，4-第一导向滑杆，5-第一滑套，6-第二导向滑杆，7-第二滑套，8-承载框架，9-显微成像装置，9a-物镜镜头模块，9b-准直镜头模块，9c-图像感应模块，10-切片槽，11-滑台，12-聚光器，13-固定支脚。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明，但不以任何方式对本实用新型加以限制，基于本实用新型教导所作的任何变换或替换，均属于本实用新型的保护范围。