[实用新型]一种化学实验教学用配制装置有效

专利信息
申请号: 201821763054.3 申请日: 2018-10-30
公开(公告)号: CN209216316U 公开(公告)日: 2019-08-06
发明(设计)人: 王素娥;王雅平;李蕊;钱春苹;郭丽敏;张爱文 申请(专利权)人: 鄂尔多斯职业学院
主分类号: G09B5/02 分类号: G09B5/02;B01L9/02
代理公司: 齐齐哈尔鹤城专利事务所 23207 代理人: 杨圣运
地址: 017000 内蒙古自*** 国省代码: 内蒙古;15
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摘要:
搜索关键词: 可升降 试验台 卡合槽 化学实验教学 配制装置 气缸 量筒 水平方向设置 本实用新型 教学效果 齐平设置 实验操作 透明箱体 称量秤 放置架 回运动 搅拌棒 上表面 上平面 试剂瓶 下底板 烧杯 竖直 抽屉 教室 讲解 便利 教师 教学 学生
【说明书】:

本实用新型涉及一种化学实验教学用配制装置,所述装置包括箱体、称量秤、试剂瓶卡合槽、烧杯卡合槽、量筒卡合槽、搅拌棒放置架、抽屉、可升降试验台和气缸,所述箱体沿水平方向设置,该箱体为透明箱体,所述气缸能够带动可升降试验台沿竖直方向上、下来回运动,且当可升降试验台运动至其最底部时,可升降试验台的上平面与箱体的下底板的上表面相齐平设置。本装置使得教师可在教室里面一边讲解理论内容、一边给学生进行相关的实验操作,强化了教学效果,给教学带来了便利。

技术领域

本实用新型教学设备技术领域,尤其是一种化学实验教学用配制装置。

背景技术

目前,化学课程一直是重要的教学内容之一,该课程一般也都设置有动手操作的实验课,例如溶液的配制。目前的实验课大都是老师先行动手示范操作,然后学生们聚在老师的周围观摩学习,老师讲授完毕之后,学生们再进行实践操作。一般这种实验课大都是在实验室进行的,教师先在实验室将相关的试剂、设备等提前准备好,然后待学生们均到达实验室再行讲解,而不能在教室里面一边讲解理论内容、一边给学生进行相关的实验操作,因此会造成理论课与实验课的分离,降低了教学效果,给教学带来了不便。

另外,由于有时学生的数量较多,围在老师的周围进行观摩学习时,由于角度、距离等问题,学生们接受到的信息会不均等,给部分学生的学习带来了不便,影响了学生的学习。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足之处,提供一种化学实验教学用配制装置,该装置使得教师可在教室里面一边讲解理论内容、一边给学生进行相关的实验操作,强化了教学效果,给教学带来了便利。

本实用新型解决其技术问题是采取以下技术方案实现的:

一种化学实验教学用配制装置,所述装置包括箱体、称量秤、试剂瓶卡合槽、烧杯卡合槽、量筒卡合槽、搅拌棒放置架、抽屉、可升降试验台和气缸,所述箱体沿水平方向设置,该箱体为透明箱体,且该箱体呈纵向一侧面开口的中空密封状,该箱体内的下底板的中部向下凹陷制出一T型安放槽,所述气缸同轴设置于箱体的下底板内的中下部,该气缸的底部与箱体的下底板固装在一起,该气缸的中上部延伸至T型安放槽的中下部,该气缸的输出端部与可升降试验台同轴垂直固装在一起,该可升降试验台间隔设置于T型安放槽的中上部,所述气缸能够带动可升降试验台沿竖直方向上、下来回运动,且当可升降试验台运动至其最底部时,可升降试验台的上平面与箱体的下底板的上表面相齐平设置;

所述可升降试验台外的箱体的下底板上间隔设置称量秤、试剂瓶卡合槽、烧杯卡合槽、搅拌棒放置架和量筒卡合槽,所述试剂瓶卡合槽、烧杯卡合槽、量筒卡合槽均设置为一个或两个以上,所述称量秤能够称量待配制溶液的试剂质量,所述试剂瓶卡合槽内能够卡合设置配制用试剂瓶,所述烧杯卡合槽内能够卡合设置配制用烧杯,所述量筒卡合槽内能够卡合设置配制用量筒;所述搅拌棒放置架可拆卸设置于箱体的下底板上,且搅拌棒放置架上能够活动设置搅拌棒;

所述箱体的开口一侧的箱体的下底板上活动设置抽屉,所述抽屉包括抽屉本体,该抽屉本体呈顶部开口的中空状,该中空内部通过一隔板隔离设置为pH试纸放置腔和纸笔放置腔,该pH试纸放置腔内能够放置pH试纸,该纸笔放置腔内能够放置纸和笔。

而且,所述装置还包括微型摄像头、照明灯和投影仪,所述微型摄像头设置于箱体内部的顶部,该微型摄像头与投影仪相连接设置,所述照明灯对称设置于箱体内部的水平两侧内壁上。

本实用新型取得的优点和积极效果是:

1、本装置包括箱体、称量秤、试剂瓶卡合槽、烧杯卡合槽、量筒卡合槽、搅拌棒放置架、抽屉、可升降试验台和气缸,在使用时,将试剂瓶卡合设置于试剂瓶卡合槽内,将烧杯卡合设置于烧杯卡合槽内,将量筒卡合设置于量筒卡合槽内,将搅拌棒放置于搅拌棒放置架上,将需要使用的pH试纸及纸笔放置于抽屉内,然后教师即可携带本装置去教室上课,教师可在教室里面一边讲解理论内容、一边给学生进行相关的实验操作,强化了教学效果,给教学带来了便利。

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