[实用新型]一种多功能日语语音学习设备

说明书

本实用新型公开了一种多功能日语语音学习设备，包括固定板和底板，所述固定板的底部两侧焊接有限位杆，且限位杆的内部螺纹连接有螺旋杆，所述螺旋杆的底部通过转轴与底板转动连接，所述固定板的一侧设置有显示屏，且固定板的一侧位于显示屏的两侧设置有多个音响，所述固定板的内部位于显示屏的两侧转动连接有第一齿轮环与第二齿轮环。本实用新型中，固定板一侧设置有显示屏，显示屏能够用于日语学习，固定板的一侧位于显示屏的两侧转动设置有环形齿条，且环形齿条的一侧设置有音谱标识块，一组音谱标识块共设置有二十五个，两组音谱共设置有五十个，包含了日语里的五十个音谱，便于用户的学习，功能性更强。

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体为一种多功能日语语音学习设备。

背景技术

日本语，语言系属分类上属于日本-高句丽语系或扶余语系，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的3.1％。日本语的起源一直是争论不休的问题。明治时代的日本人把日本语划为阿尔泰语系，但阿尔泰语系这个说法已经普遍遭到否定，霍默·赫尔伯特和大野晋认为日语属于达罗毗荼语系，西田龙雄认为日语属于汉藏语系藏缅语族，白桂思认为日语属于日本-高句丽语系，列昂·安吉洛·塞拉菲姆认为日本语和琉球语可以组成日本语系。有一种假设认为南岛语系、壮侗语系和日本语系可以组成南岛-台语门，即认为三者都有共同的起源。

然而现有的日语学习用设备还存在着一些不足之处，现有的用户用的日语语音学习用的设备一般结构简单，功能单一，一般没有辅助用户学习用的装置，因此对于现有的用户的多功能需求来说还存在着不足。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决现有的学习设备功能单一的问题，提供一种多功能日语语音学习设备。

本实用新型采用的技术方案如下：一种多功能日语语音学习设备，包括固定板和底板，所述固定板的底部两侧焊接有限位杆，且限位杆的内部螺纹连接有螺旋杆，所述螺旋杆的底部通过转轴与底板转动连接，所述固定板的一侧设置有显示屏，且固定板的一侧位于显示屏的两侧设置有多个音响，所述固定板的内部位于显示屏的两侧转动连接有第一齿轮环与第二齿轮环，且第一齿轮环与第二齿轮环的外侧啮合连接有环形齿条，所述第二齿轮环的一侧中间位置处设置有第一把手，所述环形齿条的外侧设置有多个用于标识日语音谱的音谱标识块，所述固定板的另一侧设置有两个滑轨，且两个滑轨的内部滑动连接有书写板，所述书写板的一侧滑动连接有擦拭块，且擦拭块的两侧连接有滑块，所述滑块与书写板上开设的滑槽滑动连接，所述书写板的底部两侧转动连接有转动挡块。

其中，所述限位杆共设置有两个，且两个限位杆的内侧设置有用于固定转动挡块的固定块。

其中，所述环形齿条共设置有两个，且两个环形齿条关于固定板的竖直中线对称。

其中，所述书写板的底部中间位置处设置有第二把手。

其中，所述底板的底部设置有万向自锁轮。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，固定板一侧设置有显示屏，显示屏能够用于日语学习，固定板的一侧位于显示屏的两侧转动设置有环形齿条，且环形齿条的一侧设置有音谱标识块，一组音谱标识块共设置有二十五个，两组音谱共设置有五十个，包含了日语里的五十个音谱，便于用户的学习，功能性更强。

2、本实用新型中，固定板的一侧通过滑轨与书写板的两侧滑动连接，且书写板的一侧滑动连接有擦拭块，擦拭块的两侧通过滑块与书写板两侧的滑槽滑动连接，则擦拭块能够对书写板上的字迹进行擦拭，因此这样的设置书写板可以在用户学习的过程辅助用户的学习，不使用时可收缩，不占用空间。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多功能日语语音学习设备的结构示意简图；

图2为本实用新型中环形齿条的立体结构示意图；