[实用新型]自由组合拼装的分数圆教具

说明书

本实用新型涉及自由组合拼装的分数圆教具，其包括具有自表面向内凹陷形成圆柱腔的底座、设置在底座内部且正对圆柱腔设置的磁力件、以圆柱腔的中心线为圆心进行均匀等份且呈扇形的分数模块，其中等份数为N，每块分数模块所代表的分数值为1/N，且每块分数模块包括块本体、设置在块本体内部且能够被磁力件吸附的金属件或磁性件，当分数组合时，每块块本体以圆柱腔的中心与扇形的圆心对齐的平铺在圆柱腔中，磁力件吸附着分数模块。本实用新型选择对应分数值的分数模块进行组合演示教学，同时也增强学生的观察、动手操作能力，让学习变得更有趣、更多维，此外，通过磁性吸附的方式，不仅操作方便，而且组合后分数模块相对稳定。

技术领域

本实用新型属于辅助教具产品领域，具体涉及一种自由组合拼装的分数圆教具。

背景技术

目前，学校课本中使用的一些学具，多数是一些平面纸质的图形，学具还需要剪切二次加工，才可以使用，同时，图形立体感不强，学生不易理解，不能充分调动学生学习的兴趣，此外，在加工过程中，图形易损坏，学生操作时有一定难度。

然而，针对分数的教学，若没有实物进行辅助讲解，学生很难理解各分数之间的大小关系。因此，本申请重点解决，将课本中平面纸质的学具图型，转化成具体的立体模型。小学生能够通过自己观察、动手操作拼装，将原本抽象的立体图型认知，拼装成实物立体模型。潜移默化的引导小学生去探索、去总结、去发现！让小学生在组装的欢乐氛围中，可以充分体验空间、色彩、旋转、几何、数学、造型等趣味知识，让小学生快乐沉浸在场景学习之中。让学习变得“更有趣、更多维”，让小学生在知识的海洋中快乐的学习与成长。

发明内容

为了克服现有技术的缺陷，本实用新型的目的是提供一种全新的自由组合拼装的分数圆教具，其不仅能够辅助分数的教学，而且增强学生的观察、动手操作能力，让学习变得更有趣、更多维。

为达到上述目的，本实用新型提供了一种自由组合拼装的分数圆教具，其包括具有自表面向内凹陷形成圆柱腔的底座、设置在底座内部且正对圆柱腔设置的磁力件、以圆柱腔的中心线为圆心进行均匀等份且呈扇形的分数模块，其中等份数为N，每块分数模块所代表的分数值为1/N，且每块分数模块包括块本体、设置在块本体内部且能够被磁力件吸附的金属件或磁性件，当分数组合时，每块块本体以圆柱腔的中心与扇形的圆心对齐的平铺在圆柱腔中，磁力件吸附着分数模块。

优选地，圆柱腔截面的半径与扇形的半径相等。

具体的，分数模块的厚度为圆柱腔高度的0.2~1.0倍。

进一步的，磁力件截面呈圆形，且圆心处于圆柱腔中心线上。

根据本实用新型的一个具体实施和优选方面，底座包括形成圆柱腔的座本体、设置在座本体上的后盖，其中后盖卡合在座本体上，磁力件定位在后盖与座本体之间。

优选地，在后盖和座本体两者之中一个上形成有配合部，另一个上设有匹配部，由配合部和匹配部嵌合，后盖与座本体相定位，且后盖的外端面与所对应底座的端面齐平设置。

进一步的，在后盖与磁力件之间还设有磁力阻隔件。该磁力阻隔件主要的作用是防止教具吸附在金属类的平台上。

根据本实用新型的又一个具体实施和优选方面，在圆柱腔的底部中心设有能够沿着圆柱腔高度方向移动地设置在底座上的中心模块，其中中心模块远离圆柱腔的端部吸附在磁力件上，当教具进行分数组合时，中心模块远离磁力件端面与圆柱腔的底面齐平设置，分数模块铺设在中心模块和圆柱腔的底面上；当完成教学后，向内按动中心模块，磁力件沿着圆柱腔的高度方向向底座底部移动，后盖自底座上脱扣并顶出，分数模块与磁力件脱开。

优选地，中心模块呈圆柱状，且圆柱的端面的中心设有圆心对准点。

此外，金属件或磁性件呈片状，且夹持在两片所述的块本体之间。

相较于现有技术，本实用新型具有如下优点：