[实用新型]一种高中物理杠杆原理学习教具

说明书

本实用新型提供了一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体、杠杆尺、支撑杆、螺杆、调节螺母、底座；所述教具本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有支撑杆，且支撑杆与底座通过卡合方式相连接；所述支撑杆的上端设置有杠杆尺，且杠杆尺与支撑杆通过铰接轴相连接；所述杠杆尺的两端设置有螺杆，且螺杆与杠杆尺通过固定方式相连接；本实用新型通过对高中物理杠杆原理学习用具的改进，具有结构设计合理，既能演示支点在阻力与动力之间的杠杆原理，又能演示阻力及动力在支点同一侧时的杠杆原理，同时便于存放砝码及测力计的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说，尤其涉及一种高中物理杠杆原理学习教具。

背景技术

杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，杠杆五要素为动力，阻力，动力臂，阻力臂和支点，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等。即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1＝F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。对杠杆的分类一般是两种方法。第一种是以支点、阻力点和动力点所处的位置来分的；另一种是按省力或费力来区分的。无论怎样来划分，总离不开省力、费力、不省力也不费力这几种情况。几乎每一台机器中都少不了杠杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。杠杆原理是物理中重要的原理之一，在物理教学中，演示杠杆原理可以让学生更加形象的理解杠杆定理。

目前使用的演示杠杆原理的学习用具的均为支点在阻力与动力之间的杠杆，却没有形象的将阻力及动力在支点同一侧时的一类杠杆体现出来，使学生无法更全面的理解杠杆原理，不能满足教学的使用需求。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种高中物理杠杆原理学习教具，来解决目前存在的没有形象的将阻力及动力在支点同一侧时的一类杠杆体现出来的问题，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中物理杠杆原理学习教具，以解决上述背景技术中提出的没有形象的将阻力及动力在支点同一侧时的一类杠杆体现出来的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种高中物理杠杆原理学习教具，由以下具体技术手段所达成：

一种高中物理杠杆原理学习教具，包括：教具本体、杠杆尺、支撑杆、螺杆、调节螺母、底座、测力计、砝码、铰接轴、挂钩、指针、标线槽、盒体、盒盖、支撑槽、储物格；所述教具本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有支撑杆，且支撑杆与底座通过卡合方式相连接；所述支撑杆的上端设置有杠杆尺，且杠杆尺与支撑杆通过铰接轴相连接；所述杠杆尺的两端设置有螺杆，且螺杆与杠杆尺通过固定方式相连接；所述螺杆上设置有调节螺母，且调节螺母与螺杆通过螺纹方式相连接；所述杠杆尺的上下两侧设置有挂钩，且挂钩与杠杆尺为一体式结构；所述杠杆尺的下侧中间部位设置有指针，且指针与杠杆尺为一体式结构；所述支撑杆的上部设置有标线槽；所述底座由盒体及盒盖构成，且盒体与盒盖通过销轴相连接；所述底座上设置有支撑槽；所述盒盖的下方设置有储物格。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺上设置有刻度值。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺的上下两侧均设置有挂钩。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种高中物理杠杆原理学习教具所述底座的外形特征呈长方体状，且底座上设置有两个储物格。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种高中物理杠杆原理学习教具所述支撑槽的俯视外形特征呈矩形状，且支撑槽与支撑杆相配合。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种高中物理杠杆原理学习教具所述杠杆尺通过铰接轴为旋转装置。