[实用新型]一种教学用遗传规律模拟装置

说明书

一种教学用遗传规律模拟装置，包括固定底座、收集盘、转动球、转动球护套，模拟球和转动手柄，转动球铰接于左支撑柱和右支撑柱之间，转动球护套固定于左支撑柱和右支撑柱之间，模拟球放置于转动球的内部，转动球的内壁面为粗糙面，转动手柄支撑于右支撑柱上并与转动球连接，收集盘放置于转动球下方的固定底座上；转动球的最低点开有出球孔，转动球护套的最低点处开有落球孔，模拟球有4个，红色模拟球和绿色模拟球各2个。该装置在保证了模拟遗传规律效果的同时减少了模拟球的用量，有利于成本的降低，可保证统计学中规定的随机性；结构简单、操作方便，减轻了学生模拟遗传规律的工作量。

技术领域

本实用新型涉及生物学教学用具领域，具体涉及一种教学用遗传规律模拟装置。

背景技术

遗传规律属于统计规律。学生在学习遗传规律的时候，数学课程还进行到数理统计的知识学习，也即学生并没有概率的相关概念。因此，学生难以理解利用概率的相关知识直接理解遗传规律。

为了解决上述问题，申请号为201720130402的实用新型公布了一种用于教学的遗传规律模拟器，该模拟器包括薄板，薄板固定连接有两个带有瓶盖的瓶子，两个瓶子的形状相同，尺寸相同且横截面均为圆形，两个瓶子的轴线均位于竖直方向，且轴线平行，瓶口朝向相同，两个瓶子的瓶盖中心均设有孔，每个瓶子中装有10个红色的球体和10个绿色的球体，球体采用相同的材料制成。

上述模拟器依靠10个红色球体和10个白色球体以模拟遗传规律，球体数量多必然会造成模拟器的重量增加，而取出球后放回需要依靠震荡该模拟器以达到各种颜色的球混匀的效果，震荡的过程必然需要消耗学生的大量体力，且混匀的效果也难以得到保证，而要得到正确的遗传规律必然需要大量的样本统计，而统计工作无疑会进一步增加学生的震荡次数，增加学生的学习负担。

实用新型内容

本实用新型为了解决上述问题，设计了一种教学用遗传规律模拟装置，该装置在保证了模拟遗传规律效果的同时减少了模拟球的用量，有利于成本的降低；本装置可保证模拟球的混合均匀使每个模拟球落出该装置被观察到的概率一致，保证了统计学中规定的随机性；本装置结构简单、操作方便，帮助学生从抽象到具象地了解遗传学规律，具有极大的推广价值。

为了实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种教学用遗传规律模拟装置，其特征在于，包括固定底座、收集盘、转动球、转动球护套，模拟球和转动手柄，所述的固定底座的左侧和右侧分别固定有左支撑柱和右支撑柱，转动球铰接于左支撑柱和右支撑柱之间，转动球护套固定于左支撑柱和右支撑柱之间且位于转动球的正下方，模拟球放置于转动球的内部，转动球的内壁面为粗糙面，转动手柄支撑于右支撑柱上并与转动球连接，收集盘放置于转动球下方的固定底座上；

所述的转动球的左端和右端分别固定有插接柱，插接柱上开有插接槽，左侧的插接槽上插接有连接棒，连接棒的另一端插入左支撑柱的转动槽中并与左支撑柱铰接，转动手柄穿过右支撑柱的转动通孔后插接于转动球右端的插接柱上，转动球的最低点开有出球孔，转动球的中性面上设有隔板，隔板将转动球内部分隔为两个独立的转动腔并将出球孔分隔为两个独立的半圆形出球孔，转动球护套呈半球形且对转动球的形成半包围，转动球护套的两端通过连接棒分别固定于左支撑柱和右支撑柱上，转动球护套的最低点处开有落球孔，落球孔与出球孔大小一致；

所述的模拟球有4个，4个模拟球的大小相同、材质相同，4个模拟球中红色模拟球和绿色模拟球各2个，红色模拟球上标有大写的“D”标记，绿色模拟球上标有小写的“d”标记，转动球的每个独立的转动腔中放有一个红色模拟球和一个绿色模拟球。

本实用新型的有益效果是：该装置在保证了模拟遗传规律效果的同时减少了模拟球的用量，有利于成本的降低；本装置可保证模拟球的混合均匀使每个模拟球落出该装置被观察到的概率一致，保证了统计学中规定的随机性；本装置结构简单、操作方便，帮助学生从抽象到具象地了解遗传学规律，具有极大的推广价值。