[实用新型]一种便于使用的拓展型电子教学实验箱

说明书

本实用新型公开了一种便于使用的拓展型电子教学实验箱，包括箱体、箱盖、垫块、铰链、收纳箱、外套杆、拨环、内套杆、支撑横杆、定位销钉、承载板、定位孔、并联块、串联块、插接杆、副承载板、固定轴、竖直卡块、接线孔、插孔、插头、套板、支杆、通槽和水平卡块。本实用新型结构设计合理，利用两个承载板和副承载板的配合使用，在不增加箱体的占地空间的前提下，拓展了教学实验箱的有效作用面积，拓展了实验箱使用的空间，提高了实验箱的实用性，通过可拼接的并联块和串联块可组合出多种电路，不仅仅局限于课本上所要求的实验课程，提高了学生在学习时的自主性，使整个课程灵活多变，便于学生更加透彻的了解相关的知识，提高了教学效果。

技术领域

本实用新型涉及一种电子教学实验箱，具体是一种便于使用的拓展型电子教学实验箱，属于物理教学设备应用技术领域。

背景技术

电学是物理学的分支学科之一；主要研究“电”的形成及其应用；“电”一词在西方是从希腊文琥珀一词转意而来的，在中国则是从雷闪现象中引出来的，在学习电学的过程中，学生需要做大量的电学实验来验证自己所学的知识。

电子教学实验箱是电学实验教学中的重要教具，电子教学实验箱是一种用于电学实验的工具箱，在箱体表面分布有若干个插线孔，利用导线将其中的一些插孔进行连接完成相关的电学实验，但是传统的电子教学实验箱的插线板面积与其箱体横截面积相关，箱体的体积限制了插线板的面积，同时传统的实验箱结构固定，其插孔位置也固定，多数只能用于一个或有限的几个实验，限制了学生操作的空间。因此，针对上述问题提出一种便于使用的拓展型电子教学实验箱。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种便于使用的拓展型电子教学实验箱。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种便于使用的拓展型电子教学实验箱，包括箱体以及通过铰链与箱体转动连接的箱盖，所述箱体内腔底部侧壁两侧对称设置两个外套杆，两个所述外套杆内部均套接有内套杆，所述内套杆顶端转动连接有承载板，且内套杆的一端侧壁转动连接有支撑横杆，所述支撑横杆末端与设置在箱体侧壁上的水平卡块插接，所述水平卡块顶部的箱体内侧壁上固接套板，且套板表面开设有沿竖直方向上的通槽，所述通槽的中间部位转动连接支杆，通槽与支杆相互嵌合，且支杆端部可与承载板底端的插槽插接；

两个承载板之间搭接有放置在箱盖上的副承载板，所述副承载板和承载板表面均开设有均匀分布的若干个定位孔，副承载板和承载板表面通过定位孔插接有并联块和串联块，所述并联块和串联块底端固接有与定位孔插接的插接杆，所述并联块和串联块的两端分别固接有可相互插接的插孔和插头，所述并联块顶端表面的四角处设有四个接线孔，且靠近插孔和插头的两个相邻接线孔之间通过导线电性连接，连接两个相邻接线孔的导线上外接另一根导线分别连接至靠近其一侧的插孔和插头，所述串联块的两侧端面上均设置接线孔，且两个接线孔分别通过导线电性连接至靠近其一侧的插孔和插头。

优选的，所述副承载板底端转动连接有四个成矩形阵列分布的固定轴，且固定轴底端插接至箱体内腔底端的上的竖直卡块。

优选的，位于外套杆内腔一端的内套杆外表面通过弹簧连接有定位销钉，且定位销钉贯穿外套杆侧壁上通孔，所述通孔位于外套杆顶端侧壁。

优选的，所述通孔底端的外套杆表面套接拨环，且拨环底端的外套杆表面固接卡块。

优选的，所述箱体内腔底部放置有收纳箱，所述铰链一侧的箱盖表面固接有垫块，且垫块的高度与铰链未与固定端面的宽度一致。

优选的，所述箱盖内侧壁上固接有插接杆。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型结构设计合理，利用两个承载板和副承载板的配合使用，在不增加箱体的占地空间的前提下，拓展了教学实验箱的有效作用面积，拓展了实验箱使用的空间，提高了实验箱的实用性。