[实用新型]一种心电图学习模型装置

说明书

本实用新型公开了一种心电图学习模型装置，包括呈倒三角形的等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点等结构构成；其中等边三角形框架的各条边框上还设置有箭头，具有导联指向作用；同时每个边角处也设置有标记导联，同时设计了三个箭头条(分别为第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条，各个箭头条上也标记有箭头，该箭头方向则分别代表第“I”导联以及第“II”导联以及第“III”导联的指向)。本实用新型实施例提供的心电图学习模型装置，在具体教学使用过程中，在学习人体/心脏构造的基础上，进一步学习心电活动及心电图形成机制，功用更强大，效果更佳。

技术领域

本实用新型涉及医学教学设备技术领域，尤其涉及一种心电图学习模型装置。

背景技术

众所周知，人体模型广泛应用于医疗行业，尤其是医学院校或医院教学。多数人体模型往往关注于人体、器官、组织的解剖学结构并加以标识，帮助医学生或医护人员学习、理解；但是很显然，现有技术中缺少一种实现心电图教学的模型装置。

心电图是反映心脏心电活动的图形，可根据其图像形态及走势判断心电活动变化。心电图作为一项功能性的检查，图像抽象，不易理解。临床上应用的人体模型，往往专注于剖析人体或心脏等器官的构造，而极少涉及心电活动等功能性学习。目前尚缺乏帮助医学生、临床医护人员以及医疗行业相关从业人员学习、理解心电图的模型。

在医学教学过程中，肢体导联绘制能帮助学生了解和明确不同导联的位置及指向等，有助于学生学习和理解。

但是同时研究人员还发现：传统肢体导联画法复杂，仍然存在3个主要问题：1、需要记忆不同导联的旋转的角度，以明确其所在的位置；2、在明确各导联位置后，还需要记忆各导联的指向；3、传统肢体导联画法虽然明确了不同导联的位置及指向，但并未将其与心电图的波形(正向波、负向波)相联系起来，这一严重缺陷明显增加了学习和使用难度，不利于理解心电图各波形的形成机制。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心电图学习模型装置，用以解决上述技术问题。本实用新型提供一种心电图学习模型装置，将填补心电图学习方面的模型装置这一技术空白。

为了达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

本实用新型提供了一种心电图学习模型装置，包括呈倒三角形状的等边三角形框架、第一箭头条、第二箭头条以及第三箭头条和位于等边三角形框架中心处的中心节点；

其中，所述等边三角形框架的一条边框呈水平状态放置，位于等边三角形框架的水平边框最右端为起始端；

位于等边三角形框架上靠近所述水平边框最右端边角上端标记“+”，位于等边三角形框架上靠近水平边框最右端边角下端标记“-”；位于等边三角形框架的水平边框的最左端边角标记“-”；位于等边三角形框架上远离所述水平边框的一边角标记“+”；

且从起始端开始沿着逆时针方向，从所述等边三角形框架的最右端边角至所述等边三角形框架的最右端边角之间的边框标记为第“I”导联；从所述等边三角形框架的最右端边角至所述等边三角形框架上远离所述水平边框的一边角之间的边框标记为第“II”导联；从所述等边三角形框架上远离所述水平边框的一边角至所述等边三角形框架的最右端边角之间的边框标记为第“III”导联；

所述第“I”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端边角处的标记“-”指向所述等边三角形框架上最右端边角上端处的标记“+”，且箭头方向为第“I”导联的导联方向(即第“I”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；

所述第“II”导联的边框上设置有箭头标记，该箭头标记从所述等边三角形框架上最左端标记“-”指向所述等边三角形框架上远离水平边框的一边角处标记“+”，且箭头方向为第“II”导联的导联方向(即第“II”导联上的标记“-”指向标记“+”就是第“I”导联的方向)；