[实用新型]一种生物细胞教学模型

说明书

本实用新型公开了一种生物细胞教学模型，包括下层底座、主体外壳和细胞壁模型，所述下层底座的上端内部设置有复合橡胶层，所述主体外壳的后方设置有支撑柱，所述主体外壳的内部设置有储电仓，所述内衬细胞模型的前端内部设置有内置槽，所述内衬细胞模型的内部设置有细胞膜模型，所述细胞质模型的内部设置有细胞核模型，所述细胞核模型的左右两端均设置有吸附磁石。该生物细胞教学模型，与现有的普通细胞教学模型相比，增加结构的同时大大提高了该模型的使用性能，在教学过程中可以根据讲师需要进行拆卸讲解，使学生可以更加直观的了解模型内部结构，有利于提高讲师的教学质量，有效的满足了人们的使用需求。

技术领域

本实用新型涉及生物教学器材技术领域，具体为一种生物细胞教学模型。

背景技术

生物学是自然科学六大基础学科之一，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学，由于生物种类的多样性，也由于人们对生物学的了解越来越多，学科的划分也就越来越细，一门学科往往要再划分为若干学科，微生物不是一个自然的生物类群，只是一个人为的划分，一切微小的生物如细菌以及单细胞真菌、藻类、原生动物都可称为微生物，不具细胞形态的病毒也可列入微生物之中，因而微生物学进一步分为细菌学、真菌学、病毒学等，生物教学离不开细胞学，细胞学中再对细胞进行讲解时，单凭依靠书本，很难对细胞进行全面的了解，不便于学生的记忆。

一般的生物细胞教学模型整体结构较为简单，大部分都是以一个整体模型进行教学展示，作为学生无法清楚的了解其细胞内部的结构具体位置，同时也会出现描述不够明确导致教学错误的可能，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的细胞教学模型基础上进行技术创新。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种生物细胞教学模型，以解决上述背景技术中提出一般的生物细胞教学模型整体结构较为简单，大部分都是以一个整体模型进行教学展示，作为学生不发清楚的了解其细胞内部的结构具体位置，同时也会出现描述不够明确导致教学错误的可能，细胞教学模型不能很好的满足人们的使用需求问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物细胞教学模型，包括下层底座、主体外壳和细胞壁模型，所述下层底座的上端内部设置有复合橡胶层，且复合橡胶层的上方设置有上层底座，所述主体外壳的后方设置有支撑柱，且主体外壳位于上层底座的上方，所述主体外壳的内部设置有储电仓，且主体外壳的上方固定有内衬细胞模型，所述内衬细胞模型的前端内部设置有内置槽，且内置槽的内部固定有补光灯，所述内衬细胞模型的内部设置有细胞膜模型，且细胞膜模型的前端固定有辅照明灯，所述细胞壁模型的内部设置有细胞质模型，且细胞壁模型位于细胞膜模型的内部，所述细胞质模型的内部设置有细胞核模型，且细胞核模型的内部安装有主照明灯，所述细胞核模型的左右两端均设置有吸附磁石。

优选的，所述复合橡胶层的下表面与下层底座的上端内部表面之间以及复合橡胶层的上表面与上层底座的下端内部表面之间均紧密贴合，且下层底座的中轴线与上层底座的中轴线之间相重合。

优选的，所述主体外壳的下端外部尺寸结构与上层底座的上端开口内部尺寸结构相吻合，且内衬细胞模型与主体外壳之间为固定连接。

优选的，所述内置槽设置为横截面呈半圆形的环形结构体，且补光灯均匀等距的分布于内置槽的内部。

优选的，所述细胞膜模型的内部尺寸结构与细胞壁模型的外部尺寸结构相吻合，且细胞膜模型、细胞壁模型、细胞质模型和细胞核模型的圆心相同。

优选的，所述吸附磁石之间关于主体外壳的中心线对称，且细胞膜模型、细胞壁模型、细胞质模型和细胞核模型的外部左右两端均设置有吸附磁石。