[实用新型]一种化学无机化合物教学教具

说明书

本实用新型涉及化学教具技术领域，尤其为一种化学无机化合物教学教具，包括若干构件和若干连接杆，所述构件为中空结构，所述构件由外壳和所述外壳内侧的铁质层组成，所述铁质层的外表面与所述外壳的内表面粘连固定；所述连接杆由两根支杆相对立卡接组成，所述支杆的一端设有凸块和凹槽，所述支杆为中空结构，所述支杆内靠近所述凸块凸顶的一侧面上设有半圆磁片。本实用新型结构简单，造价成本低，操作方便，解决了现有的模型教具结构上的缺陷，使用更加灵活，演示清晰明了，通过具象的演示将抽象的化学反应表现出来，让学生更容易理解，让教师教学更轻松，且本实用新型还可适用于其他学科的教学，普适性较高。

技术领域

本发明涉及化学教具技术领域，具体为一种化学无机化合物教学教具。

背景技术

无机化合物就是与机体无关的化合物(少数与机体有关的化合物也是无机化合物，如水)，与有机化合物对应，通常指不含碳元素的化合物，但包括物质本身存在碳的氧化物、比如碳酸盐、钙盐、硫酸盐、硝酸盐、氰化物等，简称无机物。无机物主要是由水和无机盐组成的，而化学中的元素众多，各种元素又能相互组合成成千上万的有机和无机化合物，但是在教学中，教师们教授的各种化合物都是非常抽象的概念，学生在学习各种化合物时，只能结合其分子式或化学反应方程式想象着来理解，学习效率较慢，因此有些教师会使用一些实验道具或模型教具来进行直观的教学。

现有技术中的模型教具基本都是球形构件和连接杆拼接而成，一般在球形构件表面开设若干凹槽，使用时将连接杆插接到凹槽内，但是这种结构使构件表面凹凸不平，美观不足，而且构件上能够开设的凹槽数量有限，且凹槽位置固定不灵活，另外各个构件只靠颜色来区分，教学时还需靠记忆来辨别每个构件代表的元素或离子，非常不便，此外，一般的连接杆为一体结构，在教学演示中难以体现离子间化学键的结合状态，鉴于此，我们提出一种化学无机化合物教学教具。

发明内容

本发明的目的在于提供一种化学无机化合物教学教具，以解决上述背景技术中提出现有模型教具结构固定不灵活、构件辨识度低以及连接杆无法体现化学键结合状态的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种化学无机化合物教学教具，包括若干构件和若干连接杆，所述构件为中空结构，所述构件由外壳和所述外壳内侧的铁质层组成，所述铁质层的外表面与所述外壳的内表面粘连固定；

所述连接杆由两根支杆相对立卡接组成，所述支杆的一端设有凸块和凹槽，所述支杆的另一端设有橡胶圈，所述支杆为中空结构，所述支杆内靠近所述凸块凸顶的一侧面上设有半圆磁片，所述支杆内靠近所述凹槽槽底的一侧面上设有半圆铁片，所述支杆内靠近所述橡胶圈的一侧面上设有第一圆形磁片；

所述构件的外表面上设有标签贴，所述标签贴的正面光滑，所述标签贴的背面中间嵌设有第二圆形磁片。

作为优选，所述构件的形状为球体、正多面体以及椭球体。

作为优选，所述铁质层与所述外壳的形状相同，所述铁质层的外径与所述外壳的内径相等。

作为优选，所述凸块的截面为半圆形，所述凹槽的截面也为半圆形，且所述凸块的截面面积小于或等于所述凹槽的截面面积。

作为优选，所述凹槽的截面直径小于所述支杆的截面直径。

作为优选，所述凸块的高度与所述凹槽的深度相等，所述凸块与另一根支杆上的凹槽卡接配合。

作为优选，所述半圆磁片、所述半圆铁片以及所述第一圆形磁片均与所述支杆的内侧壁粘连固定。

作为优选，所述橡胶圈的外径与所述支杆的截面直径相等，所述橡胶圈粘连固定在所述支杆的一端圆面上。

作为优选，所述第二圆形磁片的厚度小于所述标签贴的厚度，所述第二圆形磁片的右端面与所述标签贴的右端面齐平。