[实用新型]一种数学教学专用的模型展示装置

说明书

本实用新型公开了一种数学教学专用的模型展示装置，包括底板和第一磁性白板，所述底板的顶端表面固接有第一磁性白板，其特征在于：所述第一磁性白板是左右两侧均开有滑槽，所述滑槽的内腔中滑动卡接有滑块，所述滑块的外侧固接有连接块，所述固定板的底端固接有转盘，所述转盘的底端固接有转轮。该数学教学专用的模型展示装置，通过固定杆、连接板、滑槽、连接块和滑块的配合，达到了可以将第二磁性白板与第一磁性白板分离，使两者张开后为直角，教学者可以将教学需要的数学专用的模型放置在第二磁性白板上进行教学展示，增加学生学习乐趣，通过第一磁性白板和第二磁性白板的配合，达到了使教学者的使用面积增大，操作简单，使用方便。

技术领域

本实用新型涉及教学专用的模型展示技术领域，具体为一种数学教学专用的模型展示装置。

背景技术

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础，荷兰教育家弗赖登诺尔认为数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实，的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界，例如申请号为：201720818376.2的专利，包括底座，且所述底座的上方设有支撑柱，所述支撑柱的上方设有托物架，所述托物架的上方设有置物箱，所述置物箱的一侧通过滑槽活动连接有写字板，所述置物箱内部为中空，且空腔内中部固定有横梁，所述置物箱的底板和横梁上均设有放置不同形状物体的凹槽，所述写字板的上方设有两个支撑杆，两个所述支撑杆之间设有三条连接横杆，各所述连接横杆上均设有若干环形珠，该专利虽然做到了老师在讲解加减法运算时，可以通过横杆上的环形珠进行演算，有效提高了小学生的听课兴趣，但是无法做到对其他模型的展示教学，以及教学者在教学时使用的范围比较少，使用不方便，不实用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学专用的模型展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学专用的模型展示装置，包括底板和第一磁性白板，所述底板的顶端表面固接有第一磁性白板，其特征在于：所述第一磁性白板是左右两侧均开有滑槽，所述滑槽的内腔中滑动卡接有滑块，所述滑块的外侧固接有连接块，所述连接块的外侧固接有第一连接板，所述第一连接板的另一端活动套接有固定杆，所述固定杆的内侧固接有第二磁性白板，所述第二磁性白板的顶端表面中心位置固接有第二固定块，所述第二固定块的顶端固接有转轴，所述转轴的右侧固接有第二连接板，所述第二连接板的右侧顶端固接有第一固定块，所述第二连接板的底端固接有卡块，所述卡块通过插槽与第一磁性白板插接相连，所述底板的底端左右两侧均固接有支柱，所述支柱的前后两侧均固接有固定板，所述固定板的底端固接有转盘，所述转盘的底端固接有转轮。

优选的，所述底板的底端中心位置固接有固定箱，所述固定箱的前表面底端左右两侧均固接有销轴，所述销轴的顶端固接有挡板，所述挡板的顶端中心位置固接有把手。

优选的，所述把手的外壁套接有橡胶套。

优选的，所述底板的上表面左侧开有插孔。

优选的，所述底板的上表面右侧开有凹槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学专用的模型展示装置，通过固定杆、连接板、滑槽、连接块和滑块的配合，达到了可以将第二磁性白板与第一磁性白板分离，使两者张开后为直角，教学者可以将教学需要的数学专用的模型放置在第二磁性白板上进行教学展示，通过支柱、固定板、转盘和转轮的配合，达到了可以将教学装置进行移动，移动到学生面前可以让学生自己动手操作，增加学生学习乐趣，通过第一磁性白板和第二磁性白板的配合，达到了使教学者的使用面积增大，操作简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1固定板与第一连接板的连接结构示意图；