[实用新型]一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型

说明书

本实用新型公开了一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，属于教学用品技术领域，包括纵筋和水平筋，所述纵筋和水平筋均为钢丝，还包括底板，所述底板可以为木板、塑料板或者泡沫板等，所述底板上表面的四个角上分别设置有安装底座，所述纵筋安装在安装底座上，所述水平筋按照横向和纵向连接在纵筋上，所述纵筋和水平筋上连接有箍筋。本实用新型能够模拟真实建筑结构中钢筋模型的修建过程，将专业知识进行实践操作，解决大规模、大投入地建设校内实训基地，开展专项技能训练教学，经济不堪重负等难题。

技术领域

本实用新型属于教学用品技术领域，具体涉及一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型。

背景技术

目前，高职建筑工程类专业的专项技能的培养主要通过：现场实习+工种操作的模式进行。工种操作是岗位能力的训练，培养动作型技能，而高职人才需要的是智力型技能，工种操作相对高职人才，实训高度偏低，另外，工种操作缺乏连贯性，技术衔接性不强，没有从专业定位岗位群的角度来开展专项技能的训练；而现场实习受限于建筑施工流动性大，生产周期长和生产工艺个别性等特性，无法在短时间的实习内全面观摩一个完整建筑项目生产的全过程和各种不同结构类型房屋的施工；受限于建筑产品的固定性，不能提供各种不同用途房屋施工过程的参观机会。

为了满足高职教育对实践教学的要求，弥补现场实习的不足，近年来，各建设类高职院校纷纷大规模、大投入地建设校内实训基地，这种试图以此取代校外实践基地的做法是不明智的，特别对招生规模较小的非建设类院校。其中原因：一是建筑产品与其他工业产品不同，其生产过程具有不可重复性，校内训练无法移植施工现场真实的工作情景；二是校内实训通常只能是非生产性的，这种纯消耗性的训练不仅给学校造成很大的经济压力，而且混凝土等实训废弃物的处理也将成为一大难题。

实用新型内容

本实用新型目的是：旨在提供一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，能够模拟真实建筑结构中钢筋模型的修建过程，将专业知识进行实践操作，解决大规模、大投入地建设校内实训基地，开展专项技能训练教学，经济不堪重负等难题。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，包括纵筋和水平筋，所述纵筋和水平筋均为钢丝，还包括底板，所述底板可以为木板、塑料板或者泡沫板等，所述底板上表面的四个角上分别设置有安装底座，所述纵筋安装在安装底座上，所述水平筋按照横向和纵向连接在纵筋上，所述纵筋和水平筋上均连接有箍筋。

所述安装底座包括安装底板，所述安装底板上连接有连接座，所述连接座的侧壁上开设有连接孔，所述连接座上连接有支撑柱，所述支撑柱上端连接有支撑板，所述支撑板上开设有圆孔，所述纵筋穿过圆孔，所述纵筋下端插入连接孔内。这样的结构设计，能够较为方便快捷地安装纵筋，对纵筋进行固定和定位，同时也方便对纵筋的拆卸。

所述箍筋包括钢丝，所述钢丝的一端连接有第三块体，所述第三块体与钢丝一体成型，所述第三块体的下端连接有第三卡环，所述第三块体和第三卡环均由塑料制成且一体成型，所述第三卡环上开设有第三缝隙，所述第三块体上开设有插孔，所述钢丝的另一端插入插孔内。

进一步限定，所述箍筋的结构也可以为：包括钢丝，所述钢丝的两端分别连接有左卡扣和右卡扣，所述左卡扣和右卡扣均由塑料制成，所述钢丝与左卡扣和右卡扣一体成型，所述左卡扣包括第一块体，所述钢丝的一端连接在第一块体上，所述第一块体上下两端均连接有第一卡环，所述第一卡环上开设有第一缝隙，所述右卡扣包括第二块体，所述钢丝的另一端连接在第二块体上，所述第二块体连接有第二卡环，所述第二卡环上开设有第二缝隙。

进一步限定，所述支撑柱的数量为四个。这样的结构设计，受力均匀，支撑效果好。

进一步限定，所述连接孔的直径大于纵筋的直径。这样的机构设计，方便安装时，将纵筋下端插入连接孔内，从而对纵筋起到定位作用。