[实用新型]一种实验教学用辅助装置

说明书

本实用新型属于教学或演示用具技术领域，公开了一种实验教学用辅助装置，底板四角均通过螺纹连接有螺纹杆，底板正面中央嵌装有空气阀，底板背面中央卡接有密封圈；面板表面开设有多个通孔，面板通过螺纹杆与底板固定；面板外侧通过螺栓固定有配件。利用本实用新型可将实验仪器或演示教具快速固定在垂直面板上，不仅有利于演示者提高实验演示效率，而且还有利于观察者进行实验观察，极大地提高了实验演示的可视性；利用大气压强将装置固定在竖直面板上，不会对竖直面板造成任何损伤，需要更换面板时，只需要取下和重新挂上所需合适大小的面板即可，更换便捷并且不会损伤面板，可重复利用，达到了节约成本，爱护环境的效果。

技术领域

本实用新型属于教学或演示用具技术领域，尤其涉及一种实验教学用辅助装置。

背景技术

目前，业内常用的现有技术是这样的：随着中学新课程教学要求的不断实施，在中学课堂教学中越来越重视实验教学。课堂实验教学中，教师可以在教室现场演示实验，也可以通过播放实验视频资料的方式进行，但两者都存在一些不足。中学教师课前预备好需要的实验仪器和教具，课堂上现场进行实验教学时，直接利用讲台前的讲桌承载实验装置及仪器，并在讲桌上完成实验。但是由于讲桌高度等空间因素，导致在座位上观察实验的学生视线平行，容易被前排高体型同学遮挡，致使全班大多数同学不能轻松的观察到实验现象及教师的实验操作，降低实验教学质量及效果；而且由于讲桌高度、面积有限，导致有部分实验操作不便，降低实验教学的质量。若通过播放实验视频资料的方式缺乏现场实验，不仅缺乏教师与学生的互动性，而且不利于学生正确理解相应的实验原理。在激发学生求知欲、学习兴趣，集中学生注意力方面也远远比不上现场实验。

综上所述，现有技术存在的问题是：

(1)课堂实验教学中，由于讲桌高度、面积有限，导致学生不方便观察，实验操作不便，降低实验教学的质量；视频授课降低教师与学生的互动性，在激发学生求知欲、学习兴趣，集中学生注意力方面也远远比不上现场实验。

(2)现有的解决方法增加教学成本，降低教学效率；对教学硬件设施要求较高，普及性不足。

发明内容

针对现有技术存在的问题，提供一种简单可靠、使用方便的实验教学用辅助装置。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

本实用新型的实验教学用辅助装置，包括矩形的底板、面板和辅助配件等构成。

底板

底板四角均通过螺纹连接有螺纹杆。螺纹杆从底板背面垂直旋进螺纹孔，并旋进至螺纹杆帽与底板背面接触为止，螺纹杆在底板正面一侧加装螺母。

底板中央开有通气孔，底板正面通气孔内嵌装有空气阀，底板背面以通气孔为圆心卡接有直径117毫米的密封圈。

底板正面中央粘连有加固空气阀的小块有机玻璃板。底板正面嵌装空气阀，粘接中央开有与空气阀同尺寸圆孔的正方形有机玻璃板，空气阀突出底板正面部分穿过该固定板中心的圆孔。

面板

面板表面开设有多个通孔，面板通过底板上的螺纹杆固定在面板的正面；

面板外侧通过螺栓固定有配件。通孔均匀排列，间隔2CM，内部开设有螺纹，可供配件在面板上自由固定。配件上开设有两至三个间隔2CM的固定孔，螺栓穿过固定孔将配件固定在面板上，配件用于放置、夹持实验仪器，可根据实验仪器的要求改变外形和构造。

辅助配件

为了让底板和面板发挥出最大的功能，用一些辅助配件将两者连接在一起，如螺栓、橡胶圈、空气阀等。