[实用新型]一种便于固定教义的数学公式演练用教学板

说明书

本实用新型公开了一种便于固定教义的数学公式演练用教学板，包括主框体、副框体和活动杆，所述主框体的下端安装有支撑杆，所述主框体的外表面下端设置有盛物板，且主框体的上下端内部均设置有凹槽，所述凹槽的外侧设置有连接块，所述活动杆安装在主框体的后表面外侧，所述第一转轮的下端设置有第二转轮，所述支撑座的外侧设置有第一连接杆，所述第二连接杆的左端固定有固定板，且固定板的右侧安装有投影幕，所述副框体安装在主框体的右端。该便于固定教义的数学公式演练用教学板，可以在不同的地方固定教义，且可以手动投影幕，并且解决缺少辅助的黑板来增加书写的面积，也无法对粉笔灰进行清洁的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种便于固定教义的数学公式演练用教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，在教师对学生进行教学时，需要经常的在教学板上板书，现有的教学板不能在不同的地方固定教义，增加了老师教学的困难，而且缺少投影幕的设置，无法让学生通过投影仪进行学习，并且缺少辅助的黑板来增加书写的面积，也无法对粉笔灰进行清洁因此，我们提出一种便于固定教义的数学公式演练用教学板，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于固定教义的数学公式演练用教学板，以解决上述背景技术中提出教学板不能在不同的地方固定教义，且缺少投影幕的设置，并且缺少辅助的黑板来增加书写的面积，也无法对粉笔灰进行清洁的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于固定教义的数学公式演练用教学板，包括主框体、副框体和活动杆，所述主框体的下端安装有支撑杆，且支撑杆的下端安装有万向轮，所述主框体的外表面下端设置有盛物板，且主框体的上下端内部均设置有凹槽，所述凹槽的外侧设置有连接块，且连接块上安装有夹板，并且夹板的右下端设置有固定栓，所述活动杆安装在主框体的后表面外侧，且活动杆的左端固定有第一转轮，所述第一转轮的下端设置有第二转轮，且第二转轮的下端设置有支撑座，所述支撑座的外侧设置有第一连接杆，且第一连接杆的左端设置有第二连接杆，所述第二连接杆的左端固定有固定板，且固定板的右侧安装有投影幕，所述副框体安装在主框体的右端。

优选的，所述支撑杆为伸缩结构，且支撑杆关于主框体中轴线对称设置有2个。

优选的，所述活动杆为“Z”型结构，且活动杆的右端与第一转轮为焊接一体化结构，且第一转轮与第二转轮的连接方式为啮合连接，并且第二转轮贯穿支撑座。

优选的，所述第一连接杆的长度尺寸等于第二连接杆的长度尺寸，且第一连接杆与第二连接杆构成转动结构。

优选的，所述夹板为弧形结构，且夹板的下端呈凹凸状结构，并且夹板通过固定栓在连接块上构成转动结构。

优选的，所述固定栓分别贯穿连接块和夹板，且夹板通过连接块在主框体上的连接方式为滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于固定教义的数学公式演练用教学板，可以在不同的地方固定教义，且可以手动投影幕，并且解决了缺少辅助的黑板来增加书写的面积，也无法对粉笔灰进行清洁的问题；

1.设置有副框体，在老师书写数学公式时，可以通过副框体将重点数学公式进行展示，便于学生学习重点数学公式；

2.设置有凹槽，由于每个老师的不同需求，通过凹槽将固定教义的位置进行改变，方便老师的使用；

3.设置有活动杆，便于使用者手动控制投影幕，从而方便学生的学习。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型后视结构示意图；