[实用新型]一种教学用微生物细胞生物切片

说明书

本实用新型公开了一种教学用微生物细胞生物切片，包括第一切片盘、第二切片盘、上盖板和紧固旋钮，所述第二切片盘设置在第一切片盘的上部，所述上盖板设置在第二切片盘的上部，所述第一切片盘和第二切片盘的两侧、第二切片盘和上盖板的两侧均设置由第一连杆和第二连杆，并且第一连杆和第二连杆在两者中心位置处通过紧固旋钮铰接，所述第一连杆和第二连杆的两端内侧面均设置有滑动凸头，所述滑动凸头与开设在第一切片盘、第二切片盘和上盖板两侧侧面上的滑槽滑动连接，所述第一切片盘和第二切片盘的前后两端分别对应设置有卡座和弹性卡头。本实用新型存放量大，空间利用率高，并且密封效果，携带方便。

技术领域

本实用新型涉及教育教学用具技术领域，具体为一种教学用微生物细胞生物切片。

背景技术

近些年来，我国教育事业发展迅速，国家对教育的投入不断加大，全社会已营造出重视教育的氛围，生物学是教育教学学科的一门重要科目，而微生物则是生物学的重要组成部分，为了使学生能更好的了解微生物细胞，一般医学类院校都会保存众多的微生物细胞标本，这些微生物细胞标本通常会放置在指定的微生物细胞标本盒内。

但是，现有的技术存在以下缺点：

1、现有的微生物细胞标本盒通常只是一个可翻转的箱子，只能的放置一层微生物细胞生物标本，存放量较小，空间利用率低，实用性不佳。

2、现有的微生物细胞标本盒的封闭性较差，携带时生物标本容易从标本盒内脱落，并且携带也不方便。

发明内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用微生物细胞生物切片，解决了现有的技术存放量小，空间利用率低，并且密封性差，携带不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用微生物细胞生物切片，包括第一切片盘、第二切片盘、上盖板和紧固旋钮，所述第二切片盘设置在第一切片盘的上部，所述上盖板设置在第二切片盘的上部，所述第一切片盘和第二切片盘的两侧、第二切片盘和上盖板的两侧均设置由第一连杆和第二连杆，并且第一连杆和第二连杆在两者中心位置处通过紧固旋钮铰接，所述第一连杆和第二连杆的两端内侧面均设置有滑动凸头，所述滑动凸头与开设在第一切片盘、第二切片盘和上盖板两侧侧面上的滑槽滑动连接，所述第一切片盘和第二切片盘的前后两端分别对应设置有卡座和弹性卡头，所述第二切片盘和上盖板的前后两端分别对应设置在卡座和弹性卡头，所述第一切片盘和第二切片盘的内部设置有横向分隔板和纵向分隔板，并且横向分隔板和纵向分隔板将第一切片盘和第二切片盘的内部分成多个切片槽。

优选的，所述弹性卡头的两端呈倒刺型。

优选的，所述上盖板的后端和第一切片盘的后端均安装有手提环。

优选的，所述第一切片盘和第二切片盘的前端面上设置有标签框。

优选的，所述卡座的两侧侧面上开设有卡接口。

本实用新型提供了一种教学用微生物细胞生物切片，具备以下有益效果：

（1）本实用新型通过设置第一连杆、第二连杆和紧固旋钮，当需要打开时，拧松第一切片盘和第二切片盘之间的紧固旋钮，使第一连杆和第二连杆可相对转动，将第二切片盘向上提起一定高度后拧紧紧固旋钮，然后拧松第二切片盘和上盖板之间的紧固旋钮，并向上提起上盖板至一定高度后拧紧紧固旋钮，此时教学人员即可轻松从第一切片盘或第二切片盘找出需要展示的切片标本，本实用新型空间利用率高，存放量大，使用方便。

（2）本实用新型通过设置弹性卡头和卡座，使用结束后，拧松第一切片盘、第二切片盘和上盖板之间的紧固旋钮，此时滑动凸头朝向滑槽两侧滑动，使上盖板向下移动与第二切片盘贴合，第二切片盘与第一切片盘贴合，同时弹性卡头会插入卡座内，弹性卡头两侧的倒刺部卡接在卡座的倒刺口，实现密封，然后提起手提环即可轻松搬运，本实用新型密封效果好，携带方便。

附图说明