[实用新型]一种小学数学教具盒

说明书

本实用新型提供一种小学数学教具盒，包括盒盖，观察镜，铁块，盒体，磁铁，内杆和外杆；所述盒盖一侧内部固定设置有自锁转轴，且盒盖一侧通过自锁转轴与盒体活动连接；所述盒盖底部中间横向开设有两组凹槽；所述盒体中间纵向设置有分隔条，且分隔条两侧中间开设有方形洞；所述方形洞中活动设置有滑动块，且滑动块两侧设置有内杆；所述内杆两端通过设置转轴活动连接有外杆；盒盖与盒体可通过自锁转轴旋转0‑180°；外杆可通过转轴旋转0‑135°，将外杆旋转立起，可以作为支架固定投影仪等教具；通过外杆和内杆的设置，可以将分部于盒体不同空间内的小型教具进行推动和简单整理。

技术领域

本实用新型属于教学工具技术领域，更具体地说，特别涉及一种小学数学教具盒。

背景技术

教具盒，指的是存放用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等物品的工具，包括教学设备、教学仪器等，常用的教具如圆规和三角尺等，由于尺寸和形状的不同需要使用不同的盒具装载，或者不整齐的放入一个盒子中，使用夹具简单分类，当需要将占用一定空间的教具放入教具盒需要提前整理空间。

基于上述，本发明人发现，常用的教具盒功能单一，空间分布固定不能调整，设置的夹具占用空间，当混合放置时不方便整体空间。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种小学数学教具盒，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

发明内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种小学数学教具盒，以解决上述背景技术中提出的常用的教具盒功能单一，空间分布固定不能调整，设置的夹具占用空间，当混合放置时不方便整体空间的问题。

本实用新型小学数学教具盒的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种小学数学教具盒，包括盒盖，观察镜，铁块，盒体，磁铁，分隔条，方形洞，夹盖，按钮开关，滑动块，内杆和外杆；所述盒盖一侧内部固定设置有自锁转轴，且盒盖一侧通过自锁转轴与盒体活动连接；所述盒盖底部中间横向开设有两组凹槽，且凹槽外端通过转轴活动设置有夹盖。

进一步的，所述盒盖顶部中间开设有方形孔，且方形孔中通过粘接固定设置有观察镜。

进一步的，所述盒盖顶部前端中间通过粘接固定设置有铁块；所述盒体前端顶部通过粘接固定设置有磁铁。

进一步的，所述盒盖与盒体可通过自锁转轴旋转0-180°；所述外杆可通过转轴旋转0-135°。

进一步的，所述盒盖位于两组夹盖开口处的部位均设置有按钮开关，且两组夹盖均通过按钮开关打开或关闭。

进一步的，所述盒体包括磁铁，分隔条，方形洞，盒体中间纵向设置有分隔条，且分隔条两侧中间开设有方形洞；所述方形洞中活动设置有滑动块，且滑动块两侧设置有内杆；所述内杆两端通过设置转轴活动连接有外杆。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

盒盖顶部中间开设有方形孔，方形孔中通过粘接固定设置有观察镜，通过设置观察镜，可以对内部进行观察，避免忘记携带或者遗失物品。

盒盖顶部前端中间通过粘接固定设置有铁块；盒体前端顶部通过粘接固定设置有磁铁，通过磁铁吸住铁块进行闭合的方式，配合盒盖与盒体闭合处的楼梯式结构，使教具盒闭合后在移动过程中更加稳定。

盒盖与盒体可通过自锁转轴旋转0-180°；外杆可通过转轴旋转0-135°，将外杆旋转立起来后，可以作为支架对大型教具进行支撑，固定投影仪等教具；通过外杆和内杆的设置，可以将分部于盒体不同空间内的小型教具进行推动和简单整理。

盒盖位于两组夹盖开口处的部位均设置有按钮开关，两组夹盖均通过按钮开关打开或关闭，通过夹盖的设置，在夹层中可以夹置固定直尺、三角板等体积较薄的教具，使教具盒的空间合理分配。