[实用新型]一种用于午休的可折叠学生课桌及午休装置

说明书

一种用于午休的可折叠学生课桌及午休装置，包括课桌板和支撑所述课桌板的椅腿，所述课桌板的一侧垂直设置有一长板，所述椅腿包括连接杆和支撑架，所述连接杆的一端与所述课桌板固定连接，所述连接杆的另一端与所述支撑架转动连接。该实用新型在课桌板的一侧垂直设置有一块长板，并且桌子的椅腿分为两部分，分别为连接杆和支撑架，连接杆用于和课桌板连接，支撑架用于支撑课桌，连接杆和支撑架之间转动连接，在学生需要午休时，将课桌板转动使得长板与地面平行，即可将课桌当作床进行使用，便于学生用于午休。如此，解决了学生在课室午休只能趴在课桌上午休而导致午休不舒适的问题。

技术领域

本实用新型涉及一种学生教学设备，特别涉及一种用于午休的可折叠学生课桌及午休装置。

背景技术

如今因为家长的工作都较为繁忙，因此有许多学生都选择在学校午休留宿，但是学校因为区域的限制，能够提供的宿舍也有限。因此有许多学生选择在宿舍午休，但是传统的课桌椅往往仅限于供学生书写或阅读用，学生也只能趴在课桌上午休，这样不仅不舒适并且对学生的身体发育成长也存在不少负面的影响，因此为了实现方便让学生舒适地在课室午休成了必要的课题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种用于午休的可折叠学生课桌及午休装置，解决学生在课室午休不方便、不舒适的问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种用于午休的可折叠学生课桌，包括课桌板和支撑所述课桌板的椅腿，所述课桌板的一侧垂直设置有一长板，所述椅腿包括连接杆和支撑架，所述连接杆的一端与所述课桌板固定连接，所述连接杆的另一端与所述支撑架转动连接；当所述连接杆与所述支撑架处于第一个转动配合时则形成桌面，当所述连接杆与所述支撑架处于第二个转动配合时则形成床面。

进一步地，还包括锁紧件环，所述锁紧环套设于所述连接杆和所述支撑架的连接处上，所述锁紧环用于稳固连接杆和支撑架之间的连接。

进一步地，所述锁紧环包括两个半环、螺杆和螺母，两个所述半环的一端活动连接，一所述半环的另一端设置有第一吊耳，另一所述半环的另一端设置有第二吊耳，所述第一吊耳上开设有第一孔，所述第二吊耳上开设有第二孔，所述第一孔和所述第二孔活动对齐设置，所述螺杆的一端的侧壁上设置有螺纹，所述螺杆的一端活动穿设于所述第一孔内和所述第二孔内，所述螺杆与所述螺母螺纹连接。

进一步地，所述连接杆的一端上开设有第一固定孔，所述支撑架的一端上开设有第二固定孔和第三固定孔，所述第一固定孔与所述第二固定孔活动对齐，所述第一固定孔与所述第三固定孔活动对齐，一插销的一端活动设置于所述第一固定孔内，所述插销的另一端活动设置于所述第二固定孔内或所述第三固定孔内。

进一步地，还包括弹性件，所述弹性件的一端与所述支撑架连接，所述弹性件的另一端与所述长板连接。

进一步地，所述课桌板上还设置有第一储物盒，所述第一储物盒上开设有储物口。

进一步地，所述储物口上盖设有第一盖板。

进一步地，所述储物口的两个对称的侧壁上设置有滑槽，所述第一盖板上设置有滑条，所述滑条滑动设置于所述滑槽内。

进一步地，所述长板上的边角上还设置有夹扣。

一种午休装置，包括两个或两个以上任一项所述的用于午休的可折叠学生课桌。

本实用新型的有益效果是：在课桌板的一侧垂直设置有一块长板，并且桌子的椅腿分为两部分，分别为连接杆和支撑架，连接杆用于和课桌板连接，支撑架用于支撑课桌，连接杆和支撑架之间转动连接，在学生需要午休时，将课桌板转动使得长板与地面平行，即可将课桌当作床进行使用，便于学生用于午休。如此，解决了学生在课室午休只能趴在课桌上午休而导致午休不舒适的问题。

附图说明