[实用新型]一种高中物理浮力实验装置

说明书

本实用新型公开了一种高中物理浮力实验装置，采用天平构造，在横梁的左右两端分别悬挂砝码，且将砝码放入盛放有不同密度液体的杯体内，使得横梁左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板的下端固定设置有底座，且底座上方设置有转动圆板，将多个杯体分别嵌入到固定设置在转动圆板上的固定套圈上，通过将砝码取出杯体，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。

技术领域

本实用新型属于高中物理实验器械的技术领域，尤其涉及一种高中物理浮力实验装置。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。高中物理作为物理学学习的基础阶段，不但能够为以后专业从事物理研究的学生打下坚实的基础，而且还能够为非从事物理研究的学生奠定日常物理常识的基础，因此有必要在高中物理阶段学好物理，而学好高中物理，离不开实验，因为物理实验能够清楚直观地表现出物理现象，有助于学生快速掌握物理规律，在高中物理学习中，浮力是一个相当重要的概念，而浮力实验一般是通过弹簧测力计悬吊砝码并将砝码放置在水内，根据浮力等于物体重力减去弹簧测力计的拉力，得出浮力大小，但是该过程较为单一，不能同时表现出不同密度的液体产生的浮力不同。

实用新型内容

针对以上现有存在的问题，本实用新型提供一种高中物理浮力实验装置，采用天平构造，在横梁的左右两端分别悬挂砝码，且将砝码放入盛放有不同密度液体的杯体内，使得横梁左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板的下端固定设置有底座，且底座上方设置有转动圆板，将多个杯体分别嵌入到固定设置在转动圆板上的固定套圈上，通过将砝码取出杯体，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。

本实用新型的技术方案在于：

本实用新型提供一种高中物理浮力实验装置，包括平衡标示尖角、支撑板、横梁、铰接块、挂钩、砝码、杯体、平衡刻度和游码，所述支撑板竖直设置且上端中部铰接有所述横梁，所述横梁的中央与所述支撑板铰接且左右两端分别水平相向延伸，所述横梁的前端面在与所述支撑板铰接处的左右两侧分别设置有所述平衡刻度，所述横梁左右两端在刻有平衡刻度的部分上分别嵌套有所述游码，所述横梁的左右两端分别铰接有所述铰接块，所述铰接块竖直向下延伸且下端悬挂有所述挂钩，所述挂钩竖直向下延伸且下端悬挂有所述砝码，所述砝码处于所述杯体内，所述杯体采用透明材料制成，所述支撑板的下端固定设置有支撑柱，所述支撑柱上嵌套有螺母且外壁面设置有与所述螺母配合的外螺纹，所述支撑柱的下端固定设置有底座，所述支撑柱处于所述底座的上端面中央，所述支撑柱上处于所述底座上端面与所述螺母下端面之间的部分上嵌套有转动圆板，若干个且为偶数个的所述固定套圈分别均布固定设置在所述转动圆板的上端面边沿处。

进一步地，所述支撑板上在所述平衡标示尖角的正后方贯穿设置有三角形孔，所述三角形孔与所述平衡标示块在所述支撑板的前端面上的投影重合。

进一步地，所述支撑板的后端面上正对所述三角形孔的中心设置有灯体，所述灯体的光线照射到所述三角形孔内且不会从所述支撑板的上端或左右两侧照射到所述支撑板前方。

本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：

1、本实用新型采用天平构造，在横梁的左右两端分别悬挂砝码，且将砝码放入盛放有不同密度液体的杯体内，使得横梁左右两端受到的拉力不同产生不平衡现象，直观明显地表现出不同密度的液体产生的浮力不同；且在支撑板的下端固定设置有底座。

2、本实用新型中底座上方设置有转动圆板，将多个杯体分别嵌入到固定设置在转动圆板上的固定套圈上，通过将砝码取出杯体，转动可以快捷变换盛放有不同密度液体的杯体，对于浮力的展示效果好，便于学生理解浮力概念。