[实用新型]一种民俗文化教育学习装置

说明书

一种民俗文化教育学习装置，包括两个立柱，左右两个所述立柱的相对侧壁中部铰接有折叠黑板，左右两个所述立柱的相对侧壁上端转动连接有铰接块，左端所述铰接块的右端铰接有第一限位杆，所述第一限位杆的上表面右端一体成型有卡板，所述右端所述铰接块的左端铰接有第二限位杆，所述第二限位杆的上表面左端开设有卡槽，所述卡板与卡槽相插接，右端所述立柱的上端开设有传动仓，所述传动仓的上表面转动连接有旋钮，所述旋钮的下端固定连接有传动杆，本实用新型可以在老师进行歌舞演示时收起黑板，节约占地面积，还通过加装了两个限位杆，可以实现在撑开黑板时，不会由于刮碰，使黑板在折叠处弯曲，影响教学质量。

技术领域

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种民俗文化教育学习装置。

背景技术

民俗文化，是指民间民众的风俗生活文化的统称。也泛指一个国家、民族、地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯。现如今大家越来越重视民俗文化的教育和学习，在民俗文化的教育学习中，经常需要演示歌舞等活动，所以需要使用可以折叠的黑板来节约空间，但现有的折叠黑板在使用时被刮碰容易使黑板弯折出角度，使黑板不够平整，影响了教学质量，为此，我们提出一种民俗文化教育学习装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种民俗文化教育学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种民俗文化教育学习装置，包括两个立柱，左右两个所述立柱的相对侧壁中部铰接有折叠黑板，左右两个所述立柱的相对侧壁上端转动连接有铰接块，左端所述铰接块的右端铰接有第一限位杆，所述第一限位杆的上表面右端一体成型有卡板，所述第一限位杆的前侧壁和后侧壁右端固定连接有连接环，右端所述铰接块的左端铰接有第二限位杆，所述第二限位杆的上表面左端开设有卡槽，所述第二限位杆的前侧壁和后侧壁均固定连接有轴，所述轴的外侧壁与连接环的内侧壁转动连接，所述卡板与卡槽相插接，右端所述立柱的上端开设有传动仓，所述传动仓的内腔左侧壁贯穿有连接杆，所述连接杆的左端与铰接块固定连接，所述连接杆的右端固定连接有第一齿轮，所述第一梯形齿轮的外侧壁上端啮合有第二齿轮，所述传动仓的上表面转动连接有旋钮，所述旋钮的下端固定连接有传动杆，且传动杆的下端与第二齿轮固定连接。

优选的，所述折叠黑板由三块黑板和折页组成，三块所述黑板通过折页从左至右依次连接。

优选的，两个所述立柱的相离侧壁均固定连接有L型板。

优选的，左右两个所述L型板的下表面固定连接有滚轮。

优选的，两个所述L型板的侧壁均均匀开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内侧壁螺接有螺钉，两个所述立柱的相离侧壁下端均开设有限位盲孔，且螺钉与限位盲孔相插接。

本实用新型的有益效果是：本实用新型在黑板的连接处加装折页来实现黑板的折叠，可以在老师进行歌舞演示时收起黑板，节约占地面积，还通过加装了两个限位杆，可以实现在撑开黑板时，不会由于刮碰，使黑板在折叠处弯曲，影响教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的限位杆结构示意图；

图3为本实用新型折叠后结构示意图。

图中：1、立柱，2、折叠黑板，3、折页，4、铰接块，5、第一限位杆，6、第二限位杆，7、连接环，8、轴，9、卡板，10卡槽，11、传动仓，12、连接杆，13、第一齿轮，14、第二齿轮，15、旋钮，16、传动杆，17、黑板，18、L型板，19、滚轮，20、螺纹孔，21、螺钉，22、盲孔。

具体实施方式