[实用新型]一种物理现象教学装置

说明书

本实用新型公开了一种物理现象教学装置，包括底板，所述底板的上侧设有第一滑槽，所述第一滑槽内设有第一滑块，所述第一滑块的上侧固定连接有滑套，所述滑套内滑动连接有第三滑块，所述第三滑块的下侧与滑套的内底部之间设有弹簧，所述第三滑块的上侧固定连接有连杆，所述连杆的上端固定连接有固定块，所述固定块的上端转动连接有第一卡块，所述固定块的侧壁上对称的设有两个凹槽，两个所述凹槽的内壁上均转动连接有限位杆，两个所述限位杆的侧壁与凹槽的内壁上之间均设有扭力弹簧。本实用新型可以提供一个便于调节倾斜角度，同时具有倾角测试的装置，有利于观察实验现象，提高成功率，提高教学效率。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种物理现象教学装置。

背景技术

在现有的物理教学中，许多情况下需要对学生进行演示，以便于更好的将课堂理论知识与实践相结合，众所周知，物体表面存在摩擦力，而且不同的物体，表面的摩擦力不同，教师为了演示这一现象，需要将方块放置于不同物体表面，然后使其倾斜，直至方块滑动，倾斜角度越大，说明摩擦力越大，这样在实验演示教学过程中不仅需要花费较长的时间来寻找适合的用具或场所，而且这种组合的用具由于斜面角度不易固定和确定，所以容易在演示过程中失败，这样不仅影响教学质量，而且降低了教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种物理现象教学装置，其可以提供一个便于调节倾斜角度，同时具有倾角测试的装置，有利于观察实验现象，提高成功率，提高教学效率。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种物理现象教学装置，包括底板，所述底板的上侧设有第一滑槽，所述第一滑槽内设有第一滑块，所述第一滑块的上侧固定连接有滑套，所述滑套内滑动连接有第三滑块，所述第三滑块的下侧与滑套的内底部之间设有弹簧，所述第三滑块的上侧固定连接有连杆，所述连杆的上端固定连接有固定块，所述固定块的上端转动连接有第一卡块，所述固定块的侧壁上对称的设有两个凹槽，两个所述凹槽的内壁上均转动连接有限位杆，两个所述限位杆的侧壁与凹槽的内壁上之间均设有扭力弹簧，所述滑套的侧壁上对称的设有多个限位卡槽，两个所述限位杆与限位卡槽相互配合，所述底板的上侧固定连接有支撑板，所述支撑板的上端转动连接有连接块，所述连接块的侧壁上设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有第二滑块，所述第二滑块内设有螺纹孔，所述连接块的侧壁上贯穿设有转轴，所述转轴的左端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿螺纹孔，所述螺纹杆与螺纹孔相互配合，所述转轴远离螺纹杆的一端固定连接有把手，所述第二滑块的侧壁上固定连接有第二卡块，所述连接块的侧壁上固定连接有指针，所述底板的上侧固定连接有量角器。

优选地，所述量角器的材质为透明塑料。

优选地，所述弹簧为拉伸弹簧。

优选地，所述第二卡块通过螺钉固定连接在第二滑块的侧壁上，所述第一卡块与第二卡块位于同一水平线。

优选地，所述第一滑块与第一滑槽之间涂覆有润滑脂，所述第二滑块与第二滑槽之间涂覆有润滑脂。

优选地，所述把手的侧壁上套设有防滑套，所述防滑套的侧壁上设有防滑纹。

本实用新型中，将待实验的木板等分别放置在第一卡块和第二卡块之间，然后拧动把手，螺纹杆带动第二滑块移动，夹紧待测物，然后将方块放置在其上表面，向上抬起第一卡块，直至方块滑动，观看指针指示的角度，记录后，向外拉动限位杆，第三滑块在弹簧的作用下向下滑动，带动第一卡块下降，拧动把手，松开已经测试的，更换后进行下一组测试。本实用新型可以提供一个便于调节倾斜角度，同时具有倾角测试的装置，有利于观察实验现象，提高成功率，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种物理现象教学装置的结构示意图；