[实用新型]一种晶状体和瞳孔可调的眼球教学模型

说明书

本实用新型公开了一种晶状体和瞳孔可调的眼球教学模型，包括由透明PVC材料制成的巩膜外壳，巩膜内部套装有由透明乳胶气球一体制成的视网膜和角膜，角膜呈凸透镜状设置在透明乳胶气球的前端，透明乳胶气球内角膜的后端依次设置有房水、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌和玻璃体，晶状体采用彩色乳胶气球制成椭圆状，瞳孔位于虹膜的中心，瞳孔上设置有瞳孔缩放机构；晶状体和视网膜上分别设置有伸出到巩膜外部的第一进气管和第二进气管，巩膜的后侧设置有视神经。本实用新型提供了一种能形象地显示晶状体调节、房水循环、瞳孔调节以及M受体激动药及阻断药对眼的作用的教学模型，来帮助学生充分理解和掌握相关内容，促进记忆，提高学习效果。

技术领域

本实用新型属于教学模型技术领域，具体涉及一种晶状体和瞳孔可调的眼球教学模型。

背景技术

现有的眼球教学模型为静态的，只能展示眼球的结构和组成，不能形象地展示出人眼视近物和远物时晶状体的调节；虹膜在强光和弱光、在视近物和远物时对瞳孔的调节；近视、正常视力及远视形成的原理，房水生成、循环及回流过程以及M受体激动药(毛果芸香碱)对眼的作用等情况。而要展示这些机制作用，需要借助“M受体激动药与M受体阻断药对眼的作用示意图”来进行讲解，该示意图虽然能阐述视觉形成过程及M受体激动药与M受体阻断药对眼的作用，但由于是平面图，不能形象、动态的展示每一个具体环节。学生理解知识点时需要一定的想象力，使学生学习相关内容存在一定的难度。因此，需要研制一种能形象地显示晶状体调节、房水循环、瞳孔调节、M受体激动药及M受体阻断药对眼的作用教学模型，来帮助学生充分理解和掌握相关内容，促进记忆，提高学习效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能形象地显示晶状体调节、房水循环、瞳孔调节、M受体激动药及M受体阻断药对眼的作用教学模型，来帮助学生充分理解和掌握相关内容，促进记忆，提高学习效果。

本实用新型的目的是这样实现的，包括由透明PVC材料制成的巩膜外壳，巩膜前端设置有开孔，巩膜内部套装有由透明乳胶气球一体制成的视网膜和角膜，角膜呈凸透镜状设置在透明乳胶气球的前端并从巩膜开孔处伸出，透明乳胶气球内角膜的后端依次设置有房水、虹膜、瞳孔、晶状体、睫状肌和玻璃体，晶状体采用彩色乳胶气球制成椭圆状，上下两端通过睫状肌与外部视网膜连接；瞳孔位于虹膜的中心，瞳孔上设置有瞳孔缩放机构；晶状体、玻璃体和视网膜上均设置有供瞳孔缩放机构伸出的通道，并且晶状体和视网膜上分别设置有伸出到巩膜外部的第一进气管和第二进气管，巩膜在与角膜相对的另一侧设置有视神经。

进一步地，瞳孔缩放机构包括套筒、灯罩、灯泡和调节杆，套筒的前端采用透光材料制成锥台状，后端采用不透光材料制成圆筒状，灯罩的前端设置有锥度小于套筒锥度的锥台，灯罩通过调节杆活动安装在套筒内，调节杆的另一端穿过通道伸出巩膜外部，灯泡设置在灯罩的后端。

本实用新型的工作原理如下：

1、生理情况下：

(1)、视近物时及强光时→反射性动眼神经兴奋→释放乙酰胆碱→兴奋瞳孔括约肌上的M受体→瞳孔括约肌收缩→瞳孔缩小。

(2)、视远物及弱光时与之相反：视远物时及弱光时→动眼神经不兴奋→不释放乙酰胆碱→瞳孔括约肌上的M受体不兴奋→瞳孔括约肌松弛→瞳孔散大。

(3)、视近物时：动眼神经兴奋→释放乙酰胆碱→兴奋睫状肌上的M受体→睫状肌收缩→悬韧带松弛→晶状体变凸→光线聚焦于视网膜上。

(4)、视远物与之相反：视远物时：动眼神经不兴奋→不释放乙酰胆碱→不兴奋睫状肌上的M受体→睫状肌松弛→悬韧带拉紧→晶状体变扁→光线聚焦于视网膜上。

(5)、房水循环：睫状肌内的血管→后房(虹膜与晶状体之间的间隙)→瞳孔→前房→前房角(虹膜角膜角)→巩膜静脉窦→眼静脉→维持正常眼压。

2、用药后：