[实用新型]学习平板显示屏

说明书

本实用新型公开了学习平板显示屏，包括壳体，所述壳体的正面开设有方槽，所述方槽的内部设置有显示屏，所述方槽的正面开设有长孔，所述长孔位于显示屏的下方，所述壳体的左侧开设有半圆槽，所述壳体正面两侧的顶部均开设有圆孔，所述壳体的顶部和底部均开设有第一安装凸块，所述第一安装凸块的表面开设有第一安装孔，所述壳体的两侧均固定连接有第二安装凸块。本实用新型便于对学习平板进行操作，通过设置第一安装凸块、第一安装孔、第二安装凸块和第二安装孔，便于壳体与学习平板主体进行卡接，安装稳固，便于将显示屏安装到学习平板主体上，提高了显示屏的安装速度，减轻了操作者的工作量，提高了学习平板的生产效率。

技术领域

本实用新型涉及显示屏技术领域，具体为学习平板显示屏。

背景技术

显示器通常也被称为监视器，显示器是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备，它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具，根据制造材料的不同，可分为：阴极射线管显示器（CRT），等离子显示器PDP，液晶显示器LCD等等，学生平板电脑作为新一代的教育电子产品获得教育行业的高度认同，有望走进校园取代传统纸质教材，现已在部分学校展开试点，学习平板上设置有显示屏，显示屏大都安装在学习平板的控制面板上，现有是学习平板显示屏结构简单，安装难度大，增大了操作者的工作量，降低了学习平板的生产效率，为此我们提供了学习平板显示屏。

发明内容

本实用新型的目的在于提供学习平板显示屏，具备便于安装的优点，解决了学习平板显示屏结构简单，安装难度大，增大了操作者的工作量，降低了学习平板生产效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：学习平板显示屏，包括壳体，所述壳体的正面开设有方槽，所述方槽的内部设置有显示屏，所述方槽的正面开设有长孔，所述长孔位于显示屏的下方，所述壳体的左侧开设有半圆槽，所述壳体正面两侧的顶部均开设有圆孔，所述壳体的顶部和底部均开设有第一安装凸块，所述第一安装凸块的表面开设有第一安装孔，所述壳体的两侧均固定连接有第二安装凸块，所述第二安装凸块的表面开设有第二安装孔。

优选的，所述圆孔分为两组，且每组的数量为两个，所述圆孔位于方槽的两侧。

优选的，所述壳体的两侧、顶部和底部均开设有切槽。

优选的，所述第一安装凸块和第二安装凸块的宽度均为4.9至10.1毫米之间，所述第一安装凸块和第二安装凸块的高度均为4.9毫米至7.6毫米之间。

优选的，所述壳体的左侧至右侧的距离为202.1毫米，所述壳体的顶部至底部的距离为115.95毫米，所述长孔的左侧至右侧的距离为46.57毫米，所述长孔的底部至右侧的底部距离为0.1毫米至2.1毫米之间。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过开设方槽，方便将显示屏安装到方槽的内部，通过长孔，便于学习平板内部的电路与显示屏进行电连接，通过开设圆孔，方便使学习平板上的按键裸露出来，便于对学习平板进行操作，通过设置第一安装凸块、第一安装孔、第二安装凸块和第二安装孔，便于壳体与学习平板主体进行卡接，安装稳固，便于将显示屏安装到学习平板主体上，提高了显示屏的安装速度，减轻了操作者的工作量，提高了学习平板的生产效率。

2、本实用新型通过开设半圆槽，能够对壳体进行定位，便于壳体的迅速安装，通过开设第一安装孔和第二安装孔，方便将第一安装凸块和第二安装凸块与学习平板主体进行卡接，通过第一安装凸块和第二安装凸块均设置为多个，提高了壳体安装后的稳定性，避免学习平板长时间使用后壳体产生松动。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构俯视示意图；

图3为本实用新型结构右视示意图；