[实用新型]一种教学用多媒体立体影院

说明书

本实用新型公开了一种教学用多媒体立体影院，包括主扬声器、幕布、3D投影设备、讲台、中央控制器，所述主扬声器设置在天花板一侧，所述幕布设置在一侧墙壁上，所述3D投影设备设置于天花板中央，所述主扬声器下方设置有前环绕扬声器，所述前环绕扬声器另一侧设置有中置扬声器，所述中置扬声器的另一侧设置有超低音扬声器，所述超低音扬声器另一侧设置有环绕扬声器，所述幕布下方设置有所述讲台，所述讲台上设置有所述中央控制器、话筒、显示器，所述讲台一侧安装有实验展示仪。有益效果在于：相较于现有的教学用多媒体影院，本实用新型所提供的服务更专业，在教学中能够有真实的代入感，而且配件齐全，功能强大，效果出众。

技术领域

本实用新型涉及影院领域，特别是涉及一种教学用多媒体立体影院。

背景技术

多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。侧重于学生可随时通过Wifi接入校园网及互联网，方便的获取学习资源，教师可利用无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备课及进行科研工作。其核心在于无纸化教学的实施，及校园内无线网络的延伸。现阶段的教学用多媒体更偏向于小型的放映系统，在教学中很难起到真实的代入作用，而且配件不齐全，功能不强大，效果不出众。

发明内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种教学用多媒体立体影院。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种教学用多媒体立体影院，包括主扬声器、幕布、3D投影设备、讲台、中央控制器，所述主扬声器设置在天花板一侧，所述幕布设置在一侧墙壁上，所述3D投影设备设置于天花板中央，所述主扬声器下方设置有前环绕扬声器，所述前环绕扬声器另一侧设置有中置扬声器，所述中置扬声器的另一侧设置有超低音扬声器，所述超低音扬声器另一侧设置有环绕扬声器，所述幕布下方设置有所述讲台，所述讲台上设置有所述中央控制器、话筒、显示器，所述讲台一侧安装有实验展示仪，所述讲台下方安装有功放机、分频器，主机，所述分频器设置有网络线。

上述结构中，打开电源，用所述网络线连接所述显示器、所述中央控制器、所述功放机、所述分频器、所述主机，打开所述主机，打开所述显示器，打开所述中央控制器，通过使用所述中央控制器将所述幕布降下，同时打开所述3D投影设备，打开所述功放机，然后打开所述主扬声器、所述前环绕扬声器、所述中置扬声器、所述超低音扬声器、所述环绕扬声器，再拉开所述讲台一侧，打开所述实验展示仪，最后打开所述话筒调试整体效果。

为了进一步保证教学用多媒体立体影院带来完美的真实体验，所述主扬声器通过铁杆与天花板螺栓连接。

为了进一步保证教学用多媒体立体影院带来完美的真实体验，所述幕布与一侧墙壁通过螺钉连接，所述3D投影设备与天花板通过螺栓连接。

为了进一步保证教学用多媒体立体影院带来完美的真实体验，所述前环绕扬声器与地面通过螺钉连接，所述中置扬声器与地面通过螺钉连接，所述超低音扬声器与地面螺钉连接，所述环绕扬声器与地面螺钉连接。

为了进一步保证教学用多媒体立体影院带来完美的真实体验，所述显示器镶嵌于所述讲台上，所述话筒安置于所述讲台。

为了进一步保证教学用多媒体立体影院带来完美的真实体验，所述中央控制器与所述讲台通过螺钉连接，所述实验展示仪与所述讲台滑动连接。