[实用新型]一种数学抛物面教学使用的演示教具

说明书

一种数学抛物面教学使用的演示教具，涉及一种演示教具。磁性坐标网格立板下端固定有底座，伸缩杆一中间固定在上圆立杆下端与中圆立杆上端之间，伸缩杆二中间固定在中圆立杆下端与下圆立杆上端之间，伸缩杆一及伸缩杆二两端分别铰接有弹性金属夹片，下圆立杆下端固定有弹性金属夹片，软质灯带弯制成抛物线状并夹持固定于五个弹性金属夹片上，手持横杆磁性吸附在磁性坐标网格立板前立面上，上圆立杆侧壁上端转动在手持横杆的圆通孔内，上圆立杆上端固定有齿轮，直齿条与齿轮啮合设置，并通过滑块与手持横杆的滑槽滑动连接。能够演示不同抛物线所对应的抛物面，简单准确，方便学生观看。

技术领域

本实用新型涉及一种演示教具，尤其是一种数学抛物面教学使用的演示教具。

背景技术

数学上的抛物线就是同一平面上到定点的距离与到定直线的距离相等的点的集合，而抛物面就是抛物线以其对称轴为轴线旋转180°所得到的特殊曲面，生活中车灯、手电筒等照明器具的反光面以及雷达的反射面都是抛物面。

在教学过程中，由于抛物面较为抽象，教师讲解时很难描述清楚，通常会采用演示教具进行演示，使学生能够直观的进行观察。然而，目前的演示教具通常只能演示固定的抛物面，演示较为单一，而且不够准确，不利于教学需求。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种数学抛物面教学使用的演示教具，它能够演示不同抛物线所对应的抛物面，简单准确，方便学生观看。

实现上述目的，本实用新型采取下述技术方案：一种数学抛物面教学使用的演示教具，包括磁性坐标网格立板、软质灯带、上圆立杆、中圆立杆、下圆立杆、伸缩杆一、伸缩杆二、手持横杆以及直齿条，所述的磁性坐标网格立板下端固定有底座，所述的上圆立杆、中圆立杆及下圆立杆同轴设置于磁性坐标网格立板前方，所述的伸缩杆一及伸缩杆二上下水平并列设置，伸缩杆一及伸缩杆二两端均可伸缩，伸缩杆一中间位置固定在上圆立杆下端与中圆立杆上端之间，所述的伸缩杆二中间位置固定在中圆立杆下端与下圆立杆上端之间，伸缩杆一及伸缩杆二两端分别铰接有一个弹性金属夹片，所述的下圆立杆下端固定有一个弹性金属夹片，所述的软质灯带弯制成抛物线状并夹持固定于五个所述的弹性金属夹片上，所述的手持横杆通过磁铁磁性吸附在磁性坐标网格立板前立面上方，手持横杆中间竖向设有圆通孔，上圆立杆侧壁上端转动插装在所述的圆通孔内，上圆立杆上端同轴固定有齿轮，所述的直齿条与所述的齿轮啮合设置，直齿条下方沿其长度方向固定有滑块，手持横杆上表面沿其长度方向设有与所述的滑块相配合的滑槽，直齿条通过滑块与手持横杆所述的滑槽滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型可通过调整手持横杆的位置以及伸缩杆一和伸缩杆二的长度，使软质灯带在磁性坐标网格立板前方展示出不同的抛物线，反复推拉直齿条控制软质灯带转动，即可演示不同抛物线所对应的抛物面，简单准确，方便学生观看。

附图说明

图1是本实用新型的数学抛物面教学使用的演示教具的主视结构示意图；

图2是本实用新型的上圆立杆及直齿条与手持横杆的装配结构示意图；

图3是本实用新型的伸缩杆一或伸缩杆二的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。