[实用新型]一种用于教学的汽车部件组装装置

说明书

本实用新型公开了一种用于教学的汽车部件组装装置，其技术方案要点是：包括台架，所述台架上设置有若干气缸，所述气缸缸体固定在台架上表面，所述气缸活塞杆端部固定有碳钢板，所述台架上表面还固定有若干导向杆，所述碳钢板在导向杆上滑移，所述台架上表面还固定有柜体，所述柜体内滑移连接有抽屉，所述台架上还设置有座椅，所述座椅和台架之间用绳索连接，所述台架下表面还固定有若干自锁万向轮，所述碳钢板上表面沿长度方向固定有抵触板，所述碳钢板上还设置有放置盒，组装时的高度可调，整体可以推拉，同时在台架上和碳钢板上分别设置了用于收纳工具的抽屉和放置盒，教学时，拿取和存放工具更为方便，整体的灵活性较高。

技术领域

本实用新型涉及汽车部件组装装置，特别涉及一种用于教学的汽车部件组装装置。

背景技术

目前，国内一些高等院校对汽车运用及维修进行教学时，由于设备缺乏，一般都是单纯的理论授予，不能培养学生的动手能力和解决问题的能力，促使其掌握真正的结构原理。

汽车教学行业存在以下几个问题，现有的教学组装装置都是比较大的试验台，这样的试验台不仅体积庞大，而且教师不方便带到教室进行现场教学，同时由于这类试验装置价格昂贵，不可能让每一个学生都可以做实训，因此这类设备难以普及，不能使每个学生都能得到实际操作的机会，学生很难将学习到的知识融会贯通，真正提高学员动手能力；同时不能对小部件的工作原理进行详细说明，从而影响学员在学习过程中真正掌握汽车结构原理。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种用于教学的汽车部件组装装置，其优点是：组装装置的体积较小，组装时的高度可调，整体可以推拉，同时在台架上和碳钢板上分别设置了用于收纳工具的抽屉和放置盒，教学时，拿取和存放工具更为方便，整体的灵活性较高。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种用于教学的汽车部件组装装置，包括台架以及固定在所述台架上的把手，所述台架上设置有若干气缸，所述气缸缸体固定在台架上表面，所述气缸活塞杆端部固定有碳钢板，所述台架上表面还固定有若干导向杆，所述碳钢板在导向杆上滑移，所述台架上表面还固定有柜体，所述柜体内滑移连接有抽屉，所述台架上还设置有座椅，所述座椅和台架之间用绳索连接，所述台架下表面还固定有若干自锁万向轮，所述碳钢板上表面沿长度方向固定有抵触板，所述碳钢板上还设置有放置盒。

通过采用上述技术方案，在进行教学时，将用于教学的汽车部件组装装置推到合适的位置，将座椅从台架上拿下，启动气缸，根据人坐在座椅上的高度调整碳钢板的高度，导向杆能够给碳钢板的升降过程进行导向，放置盒可以放置一些教学常用的小型工具，抽屉内可以放置一些较不常用的大型教学工具，整体的灵活性高，适应性强。

较佳的，所述放置盒上开设有槽口。

通过采用上述技术方案，放置盒上的槽口能够方便操作者拿取放置盒内的工具。

较佳的，所述放置盒上还铰接有盒盖。

通过采用上述技术方案，放置盒上铰接的盒盖能封闭放置盒，同时采用铰接的方式，盒盖也比较容易打开。

较佳的，所述抽屉一端设置有隐藏式扣手。

通过采用上述技术方案，抽屉上的隐藏式扣手能方便抽屉的开合，采用隐藏式的结构，较为美观和大方。

较佳的，所述把手外部套设有防滑垫。

通过采用上述技术方案，把手外部的防滑垫能方便操作者的推拉。

较佳的，所述碳钢板上固定有第一弹性垫，所述抵触板上固定有第二弹性垫。

通过采用上述技术方案，第一弹性垫和第二弹性垫能够防止汽车部件磨损，影响组装质量。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：