[实用新型]一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板

说明书

本实用新型公开了一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板，包括教学演示板，教学演示板的前壁面上通过隔断线分割成四个部分，简单几何图形演示区的区域板面上呈矩阵形式均匀布置有若干个圆形插孔槽，圆形插孔槽的槽腔中可选择性的适配插入橡皮筋定位器，教学演示板的板体顶壁面上设置有挂钩钩体，教学演示板的板体底端左右两侧位置处固定设置有固定连接插头，支撑连接插座固定设置在可移动底座上。本实用新型操作简单方便，避免手工画圆误差较大而导致的教学效果受影响问题，并且几何图形的教学更为直观，快速便捷，省去了传统方式使用粉笔尺子画图的缓慢性，提高了教学效率。

技术领域

本实用新型涉及教学教具相关技术领域，具体是一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板。

背景技术

荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。

在小学认识时间的教学中，由于时间特有的抽象性使其讲解和练习时都具有一定的难度，特别是对于抽象思维能力还不强的小学低年级学生难度更大，传统小学数学教学板由于手工画圆误差较大而导致的教学效果受影响，画圆效果很差，而老师在绘制几何图形时，传统方式使用粉笔尺子画图的直观形较差，学习趣味性极低，直接影响了教学效率，另外，教学演示板移动悬挂不方便，不够灵活，不能满足更高的实际应用需求，需要进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种多功能小学数学课用图形快速绘画教学演示板，包括教学演示板，所述教学演示板的前壁面上通过隔断线分割成四个部分，四个部分分别为设置在板体左侧上部位置的圆形快速绘画区、设置在板体右侧上部位置的简单几何图形演示区、设置在板体左侧下部位置的四则运算填充区和设置在板体右侧下部位置的教师板书书写区，所述圆形快速绘画区的区域板面上设置有快速画圆器，所述快速画圆器包括固定吸附在圆形快速绘画区中心位置处的吸盘，所述吸盘的上方固定设置有中心支撑杆，所述中心支撑杆的杆体顶端一体成型有定位套架，所述定位套架的架体圆柱上适配套设有旋转轴套，所述旋转轴套的套体右端壁上呈水平状态固定设置有伸缩外套筒，所述伸缩外套筒的筒腔中适配插入有伸缩内套杆，所述伸缩内套杆的杆体右端端部固定设置有旋转操作块，所述旋转操作块的块体底端面中心位置处通过连杆固定设置有粉笔插筒，所述粉笔插筒的筒腔中适配插入有绘画粉笔，所述粉笔插筒的筒腔中、对应绘画粉笔的上方位置处还设置有弹性伸缩弹簧，所述弹性伸缩弹簧的弹簧顶端固定设置在粉笔插筒的内腔顶壁面上，所述弹性伸缩弹簧的弹簧底端与粉笔插筒的顶面相接触，所述简单几何图形演示区的区域板面上呈矩阵形式均匀布置有若干个圆形插孔槽，所述圆形插孔槽的槽腔中可选择性的适配插入橡皮筋定位器，所述橡皮筋定位器包括一体成型设置的定位插柱和皮筋缠绕块，所述圆形插孔槽的槽腔左端和底端圆周位置处还分别开设有两组凸点限位槽，所述定位插柱的柱体圆周面上、对应凸点限位槽的位置处向外延伸有圆弧形凸点，所述圆弧形凸点的大小与凸点限位槽相适配，所述皮筋缠绕块的外圈上向外设置有防脱落挡沿，所述教学演示板的板体顶壁面上设置有挂钩钩体，所述教学演示板的板体底端左右两侧位置处固定设置有固定连接插头，所述固定连接插头的正下方对应适配设置有支撑连接插座，所述支撑连接插座固定设置在可移动底座上，所述可移动底座的座体下方四角处分别设置有一个万向滚轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述伸缩外套筒与伸缩内套杆之间通过紧固螺栓进行定位。