[发明专利]一种高中学生专用的物理教学试验台

说明书

本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种高中学生专用的物理教学试验台，包括操作台，所述操作台底部的四角均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部安装有升降装置，所述操作台的底部固定安装有控制装置，所述操作台的正面嵌设有红外传感器，所述操作台的顶部铰接有安装台，所述安装台的顶部开设有放置槽。该高中学生专用的物理教学试验台，使得实验元件更加有序和稳定，不仅方便的相邻元件之间的连接，还能增加元件安装的稳定性，还能增加高中生实验过程中的舒适度，避免疲劳感过早产生，同时可以针对高中生的学习程度，专门制定实验计划，更加智能，而且能够更好的提升学生的物理知识，针对性更强。

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种高中学生专用的物理教学试验台。

背景技术

“高中生”是中学阶段进入高级中学学习的学生的统称，包括普通高中、职业高中、重点高中、中等职业学校等。中国高中生年龄范围大致是16—18岁。在高中时对高中物理学习的过程中，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。而且高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力，高中阶段主要是自学能力和物理解题能力，并学会一些常用的物理研究的方法。

为了增加高中生对物理知识的掌握程度，现在很多的高中都会设立物理实验室，通过生动有趣的物理实验，来增强高中生对物理知识的理解，而现在市面上的物理教学试验台，在使用的过程中会出现以下缺点：1、由于高中生对物理实验过程比较生疏，可能会导致在实验过程中物理器件在试验台上安装混乱，这样不仅会增加接线的难度，还可能导致实验器件从试验台上坠落损坏；2、由于高中生发育程度不同，每个高中生的身高都是不同的，若实验台的高度固定，会使身高较矮的学生和身高较高的学生都比较累，增加了实验过程中疲劳的速度，使得高中生无法将精力集中在物理实验上，导致实验的效果变差；3、若实验台的桌面角度固定，会导致实验过程中，高中生要保持一个固定姿势，会对高中生的脊椎和骨骼造成损伤，同时也增加了疲劳感的产生；4、无法针对不同学生的学习程度，专门为学生制定实验计划，为了解决上述问题，故提出一种高中学生专用的物理教学试验台。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种高中学生专用的物理教学试验台，具备可以帮助学生有序、稳定的安装实验元件、可以调节试验台的高度和角度同时能根据学生的学习程度选择合适的实验等优点，解决了由于高中生对物理实验过程比较生疏，可能会导致在实验过程中物理器件在试验台上安装混乱，这样不仅会增加接线的难度，还可能导致实验器件从试验台上坠落损坏；2、由于高中生发育程度不同，每个高中生的身高都是不同的，若实验台的高度固定，会使身高较矮的学生和身高较高的学生都比较累，增加了实验过程中疲劳的速度，使得高中生无法将精力集中在物理实验上，导致实验的效果变差；3、若实验台的桌面角度固定，会导致实验过程中，高中生要保持一个固定姿势，会对高中生的脊椎和骨骼造成损伤，同时也增加了疲劳感的产生；4、无法针对不同学生的学习程度，专门为学生制定实验计划的问题。

(二)技术方案

为实现上述可以帮助学生有序、稳定的安装实验元件、可以调节试验台的高度和角度同时能根据学生的学习程度选择合适的实验的目的，本发明提供如下技术方案：一种高中学生专用的物理教学试验台，包括操作台，所述操作台底部的四角均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的底部安装有升降装置，所述操作台的底部固定安装有控制装置。

所述操作台的正面嵌设有红外传感器，所述操作台的顶部铰接有安装台，所述安装台的顶部开设有放置槽，所述安装台顶部的左侧设有均匀分布的五个第一电线插口。

所述操作台顶部的后侧固定连接有竖板，所述竖板右侧壁的底部设有插卡口，所述竖板右侧壁的顶部设有USB插口，所述竖板正面的右侧顶部安装有显示屏，所述竖板的正面固定连接有均匀分布的挂接杆，所述竖板正面的左侧设有均匀分布的五个第二电线插口。