[发明专利]一种交互式心理健康教育系统及方法

权利要求书

1.一种交互式心理健康教育系统，其包括课程清单(1)、视频播放器(2)和多个视频文件(3)，课程清单(1)上设置有指向各视频文件(3)的播放链接，视频播放器(2)根据播放链接请求播放对应的视频文件(3)，其特征在于：还包括播放监听模块(4)和测试模块(5)，其中，

视频文件(3)，包括一开场片段文件(31)和若干分支场景片段文件(32)，课程清单(1)上的播放链接指向各开场片段文件(31)；

播放监听模块(4)，监听视频文件(3)的播放进度，并在当前开场片段文件(31)或者分支场景片段文件(32)播放结束后启动测试模块(5)；

测试模块(5)，以弹窗形式展示测试问题、待选项和待选项选择框，待选项选择框供用户选择待选项，每个待选项选择框设置有指向各分支场景片段文件(32)或者开场片段文件(31)的链接；

视频播放器(2)，根据链接播放对应的开场片段文件(31)或分支场景片段文件(32)。

2.如权利要求1所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：所述视频文件(3)以动画或者真人实拍故事短片形式展现，所述视频播放器(2)隐藏视频进度条。

3.如权利要求1所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：所述测试问题包括一般问题和重点问题，一般问题没有指定最合适的待选项答案，根据用户选择的待选项，测试模块(5)播放该待选项选择框指向的下一分支场景片段文件(32)；重点问题设置有指定的最合适待选项和不合适待选项，指定的最合适待选项选择框设置有指向下一分支场景片段文件(32)的链接；不合适待选项，根据用户选择的不合适待选项，测试模块(5)再次弹出该重点测试问题、待选项和待选项选择框。

4.如权利要求3所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：在用户选择待选项后，测试模块(5)进一步弹出文字、语音或视频形式的反馈弹窗。

5.如权利要求3所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：对于重点问题，用户连续三次选择不合适待选项后，视频播放器(2)播放该视频文件(3)的开场片段文件(31)。

6.如权利要求1所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：还包括身份识别模块(6)，提供学生和老师两种用户身份，在用户登录前进行身份验证，其中，学生身份关联录入有年级和班级信息，并根据班级信息关联到对应的老师身份。

7.如权利要求6所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：还包括课程管理模块(7)，不同年级设置有不同的课程清单(1)，在学生用户登录时，课程管理模块(7)提取其年级信息，并解锁对应课程清单(1)的视频文件(3)的访问链接，其余年级的课程清单(1)对应的视频文件(3)禁止访问。

8.如权利要求7所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：每一年级的课程清单(1)上的各视频文件(3)设置有访问顺序，系统默认解锁第一顺序位的视频文件(3)，前一顺序位的视频文件(3)播放完成后，课程管理模块(7)对下一顺序位的视频文件(3)解锁。

9.如权利要求7所述的交互式心理健康教育系统，其特征在于：在学生用户完成本年级的课程清单(1)对应的视频文件(3)全部播放完成后，课程管理模块(7)解锁对应的所有低年级的课程清单(1)的视频文件(3)。

10.一种交互式心理健康教育方法，其特征在于：包括以下步骤，

S1，用户通过课程清单(1)访问各视频文件(3)，视频播放器(2)根据播放链接请求播放对应的视频文件(3)，视频文件(3)包括一开场片段文件(31)和若干分支场景片段文件(32)；

S2，在当前开场片段文件(31)或者分支场景片段文件(32)播放结束后，以弹窗形式展示测试问题、待选项和待选项选择框，待选项选择框供用户选择待选项，并根据用户选择提供到分支场景片段文件(32)或者开场片段文件(31)的链接；

S3，视频播放器(2)，根据链接播放对应的开场片段文件(31)或分支场景片段文件(32)。