[发明专利]一种基于视频分析的考评方法、装置及系统

说明书

本发明实施例提供了一种基于视频分析的考评方法、装置及系统。该方法包括：获取目标考生对应的目标考卷标识、目标操作录像以及目标打点信息；确定与目标考卷标识对应的目标算法序列；基于目标考生操作目标考卷中各个考点内容的起止时间，从目标操作录像中提取目标考卷中各个考点内容对应的视频片段，并构成目标考卷对应的视频片段序列；针对视频片段序列中的每一视频片段，基于目标算法序列中的、该视频片段所对应的考评算法，确定该视频片段对应考点内容的考评结果；基于所确定的各个考点内容的考评结果，确定目标考生的考评成绩。与现有技术相比，应用本发明实施例提供的方法，可以实现减少老师在对学生的实验操作进行考评时的工作量。

技术领域

本发明涉及智能视频分析技术领域，特别是涉及一种基于视频分析的考评方法、装置及系统。

背景技术

实验操作是帮助学生掌握知识内容的一项重要手段。例如：凸透镜成像规律是学生在光学学习时的重点和难点，通常，在凸透镜成像规律的教学过程中，老师会对凸透镜成像规律实验的操作进行演示。此外，为了帮助学生更好地理解和记忆所学习的知识内容，老师会要求学生独立完成实验操作。

很多时候，实验操作只作为理论教学的一种辅助形式，并不能得到学生足够的重视，从而使得实验操作课程无法取得较好的教学效果。当前，为了使得实验操作课程可以取得较好的教学效果，引起学生对于实验操作的重视，提升学生的实验操作能力，教育部门将实验操作考试纳入到考试范围内。

目前的考试现状是，在考试时，一个老师同时考评多个学生，具体的，在学生进行实验时，老师在旁边观察学生的实验操作过程，并基于所观察到的内容进行评分。显然，这种考评方法需要老师参与每个学生的实验操作过程，从而使得老师的工作量较大。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种基于视频分析的考评方法、装置及系统，以实现减少老师在对学生的实验操作进行考评时的工作量。

具体技术方案如下：

第一方面，本发明实施例提供了一种基于视频分析的考评方法，所述方法包括：

获取目标考生对应的目标考卷标识、目标操作录像以及目标打点信息；其中，所述目标操作录像为：所述目标考生按照具有所述目标考卷标识的目标考卷中的考点顺序，依次操作所述目标考卷中各个考点内容的视频；所述目标打点信息包括：所述目标考生操作所述目标考卷中各个考点内容的起止时间；

从关于考卷标识与算法序列的第一对应关系中，确定与所述目标考卷标识对应的目标算法序列；其中，任一考卷标识对应的算法序列包括：对具有该考评标识的考卷中的考点内容进行考评的多个考评算法，且任一考评算法在该算法序列中的排列位置，与所考评考点内容在所属考卷的考点顺序中的位置相同；

基于所述目标考生操作所述目标考卷中各个考点内容的起止时间，从所述目标操作录像中提取所述目标考卷中各个考点内容对应的视频片段，并构成所述目标考卷对应的视频片段序列；其中，所述视频片段序列中任一视频片段的排列位置，与所对应考点内容在所述目标考卷的考点顺序中的位置相同；

针对所述视频片段序列中的每一视频片段，基于所述目标算法序列中的、该视频片段所对应的考评算法，确定该视频片段对应考点内容的考评结果；其中，该视频片段所对应的考评算法为：排列位置与该视频片段的排列位置相同的考评算法；

基于所确定的各个考点内容的考评结果，确定所述目标考生的考评成绩。

可选的，一种具体实现方式中，所述目标考生对应的目标考卷标识、目标操作录像以及目标打点信息为基于第二对应关系所确定的；其中，所述第二对应关系为：关于考生的身份标识、考卷标识、打点信息和操作录像之间的对应关系。

可选的，一种具体实现方式中，，任一考生对应的身份标识、考卷标识、打点信息以及操作录像的采集方式，包括：