[发明专利]一种节约型环保仪器车

说明书

本发明公开了一种节约型环保仪器车，包括仪器箱，所述仪器箱的底部固定连接有滚轮，且滚轮设置有四个，两个所述滚轮之间固定连接有第一转杆，所述第一转杆的表面固定连接有第一锥齿轮，所述仪器箱的底部转动连接有第二转杆，所述第二转杆的表面固定连接有第二锥齿轮，第二锥齿轮的一侧与第一锥齿轮的一侧啮合，第二锥齿轮与第一锥齿轮的外部套设有保护箱，本发明涉及实验设备技术领域。该节约型环保仪器车，利用滚轮转动，进而带动第一转杆转动，间接的带动第一齿轮和第二齿轮转动，从而使清洗毛球转动对仪器进行清洗，合理的利用推动仪器箱所消耗的内能转化为机械能，不仅增加了仪器箱的功能，而且节能环保。

技术领域

本发明涉及实验设备技术领域，具体为一种节约型环保仪器车。

背景技术

实验仪器是自然科学具体实验时用到的仪器，主要是物理学、化学、生物学使用仪器较多。现代常用的实验仪器有试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、布氏漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、量器装置等，实验仪器自制，是指在没有现成的商品化仪器可供购买，或虽买得到但买不起的情况下，寻找相关材料自行研制和制作符合教学要求的实验仪器。其意义主要在于：过渡性地解决仪器资源不足，及原有旧仪器与新课程新教材匹配不良等问题，为全面有效地展开实验教学提供条件空间；也为开发出工业化商品化仪器创造条件雏形；培养学生的创新精神和实践能力。学生的教具自制活动，是物理实验教学活动的一种形式，是物理实验教学活动的重要组成部分，自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程，从初步在脑海里构想，动手设计，再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作，到最后完成中间的经历其实就是一个发现问题，解决问题的过程，既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是任何现成仪器所不具备和不能代替的。

化学实验中，经常会运用到各式仪器，仪器车能一次性地运用较多的仪器，从而减少运输仪器的时间和所需人力，现有的仪器车结构简单，功能单一，仅具有仪器存放的功能，不能合理的利用环保无污染的资源对仪器进行清洗。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种节约型环保仪器车，解决了现有的仪器车结构简单，功能单一，仅具有仪器存放的功能，不能合理利用环保无污染资源对仪器进行清洗的问题。

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种节约型环保仪器车，包括仪器箱，所述仪器箱的底部固定连接有滚轮，且滚轮设置有四个，两个所述滚轮之间固定连接有第一转杆，所述第一转杆的表面固定连接有第一锥齿轮，所述仪器箱的底部转动连接有第二转杆，所述第二转杆的表面固定连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的一侧与第一锥齿轮的一侧啮合，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮的外部套设有保护箱，所述第二转杆的顶端贯穿仪器箱并延伸至仪器箱的内部，所述第二转杆的顶端通过联轴器固定连接有转轴，且转轴的顶端与仪器箱内腔的顶部转动连接，所述转轴的表面固定连接有第一齿轮，所述仪器箱内部的两侧均转动连接有转柱，两个所述转柱的表面均固定连接有第二齿轮，两个所述第二齿轮的一侧均与第一齿轮的一侧啮合，所述转柱的外表面固定连接有转筒，所述转筒的表面固定连接有清洗毛球，所述转轴的表面且位于第一齿轮的正上方固定连接有仪器盘，所述仪器盘的表面开设有仪器槽，所述仪器槽的内表面活动连接有仪器。

优选的，所述仪器箱的顶部固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有水箱，所述水箱底部的两侧均连通有雾化器。

优选的，所述仪器箱内腔顶部的两侧均固定连接有连接管，两个所述连接管的顶端均贯穿仪器箱并延伸至仪器箱的外部，且连接管的顶端与雾化器连通，所述连接管的底端连通有喷头。

优选的，所述仪器箱顶部的两侧均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端均固定连接有太阳能电池板，所述水箱的顶部固定连接有蓄电池，所述蓄电池的输入端与太阳能电池板的输出端通过导线电性连接。