[发明专利]一种基于网络表征学习的师生关系识别方法

权利要求书

1.一种基于网络表征学习的师生关系识别方法，其特征在于，步骤如下：

(1)构建初次合作网络

通过学者们发表的文章为每个学科每年创建初次合作网络，即该合作网络中节点表示学者；如果两个节点之间有边，表示对应的两个学者之间在当年有初次合作；

(2)为合作网络中的节点和边创建属性

(2.1)节点属性

以学者i为例，考虑表1中定义的属性作为该学者的属性；其中Col_i表示从此年份开始5年内学者i的所有合作者信息；用向量表示Col_i，该向量的第j位元素表示学者i与学者j合作的次数；AA_i由公式(1)计算得：

AA_i＝Y^c-Y_i^f (1)

其中，Y^c表示此时的年份，Y_i^f表示学者i发表的第一篇文章的年份；Org_i表示学者i在当年所属的机构；NP_i表示学者i在此年之前所发表的文章数量，也就是学者i与在此网络中其它学者合作之前发表的文章数量；

表1：节点属性的定义

(2.2)边属性

表2：边属性的定义

用表2中定义的属性作为学者i和学者j之间边的属性；其中AD_ij是学者i和学者j学术年龄差的绝对值；CT_ij、FTA和LFA中的次数都指的是初次合作的前8年内符合条件的文章数量；CD_ij所指的时长是初次合作的前8年内的合作时长，以年为单位；表示学者i和学者j初次合作后第t年的相似性，其中，1≤t≤8，初次合作算第一年；由公式(2)计算得：

其中，和P_j^t分别表示学者i和学者j第t年发表的文章数量；表示第t年学者i和j合作完成的文章数量；

(3)基于每年文章数量的曲线，重新调整每个学者每年文章的数量，以解决每年发表的文章数量的差异对结果的影响；通过MAG数据集统计得到每年发表的文章数量近似为如下曲线：

p＝8.3*10^-45e^0.05y+22.7*10³ (3)

每个学者在y年发表的文章数量PA重新量化为PA′，由公式(4)计算得：

PA′＝PA/τ (4)

其中，τ为曲线p的倒数，即τ＝4.15*10^-46e^0.05y；

(4)定义并计算学科因子

为了将由部分学科师生关系数据集训练的模型去识别其它学科的师生关系，使用学科因子消除各个学科之间发表的文章数量的差异；由公式(4)计算得到：

其中，表示学科s在y年里发表的文章数量；<NP>_y表示所有学科在y年平均发表的文章数量；|F|表示学科数量；

(5)基于网络表征学习方法构建师生关系识别模型

师生关系识别模型由三部分组成，分别为节点编码器、边编码器以及线性回归分类器；在识别师生关系时，师生关系识别模型去输出学术年龄长的学者j是学术年龄短的学者i的导师的概率；执行过程如下：

(5.1)串联学者i的节点属性和学者j的节点属性，串联的属性表示为A_n，并作为结点编码器的输入，最终得到多维向量表示D_n；学者i的节点属性包括Col_i、AA_i、Org_i和NP_i；学者j的节点属性包括Col_j、AA_j、Org_j和NP_j；

(5.2)将学者i和学者j的合作边属性A_e作为边编码器的输入，最终得到多维向量表示D_e；合作边属性A_e包括AD_ij、CT_ij、CD_ij、FTA、LFA和

(5.3)串联D_n和D_e，输送到线性回归分类器中；

(5.4)如果线性回归分类器输出的结果越大，说明学者j是学者i的导师的概率越大；

如果涉及到跨学科师生关系识别时，先通过学科因子重新调整每个学科每年发表的文章数量；再用已知学科的师生关系数据集去训练师生关系识别模型；最后用训练好的模型去识别跨学科师生关系；

(6)师生关系图谱

构造出整个学科的师生关系图谱，探索不同学科之间以及同一学科不同年份之间师生合作的差异。