[发明专利]一种学习防近视辅助装置

说明书

本发明提供一种学习防近视辅助装置，包括：收缩杆，限位孔，嵌入杆，移动卡齿，托腮板，硅胶垫，旋转杆，限位卡齿，移动齿轮和内缩杆；所述托腮板为弧形板状结构，且托腮板的上方通过粘接的方式安装有硅胶垫；所述螺纹杆通过顶端的橡胶垫与书桌前端底部相接触；所述内缩杆的一端通过嵌入安装的方式安装在旋转杆的内部，且移动齿轮的外侧与移动卡齿相接触，此处的固定主体起到了将本装置固定在书桌边缘和支撑调节儿童与书桌距离的作用，固定主体与儿童接触的一侧设有硅胶材质的缓冲垫，此处的缓冲垫是用来防止儿童直接与固定主体长时间接触后，产生疼痛感。

技术领域

本发明属于近视预防技术领域，更具体地说，特别涉及一种学习防近视辅助装置。

背景技术

近视，中医病名，是眼在调节松弛状态下，平行光线经眼的屈光系统的折射后焦点落在视网膜之前。古代医籍对本病早有认识，称为目不能远视，又名能近怯远症，至《目经大成》始称近视。由先天生成，近视程度较高者又称近觑。近视的发生与遗传、发育、环境等诸多因素有关，但确切的发病机理仍在研究中。

例如申请号：CN200320124523.4中涉及一种顶颏式防近视架，包括防近视架杆，下颏托垫凹窝，架杆升降螺纹，架杆升降螺母，防近视架插座套，其特征是：防近视架杆顶部设有下颏托垫凹窝，两根防近视架杆中间设有架杆固定档，防近视架杆中下部设有架杆升降螺纹和架杆升降螺母，防近视架杆下部插装于防近视架插座套内，防近视架插座套嵌装于桌面插座套斜孔内，支承起整个防近视架。

基于上述检索，以及结合现有技术发现，现有的学习防近视辅助装置在儿童使用预防时，无法对儿童的坐姿进行全方位的支撑与预防，无法便捷的与书桌进行固定，无法根据儿童的身高需求进行调节，且无法根据距离进行调节儿童与书桌的距离，以此来调节儿童的标准预防近视的坐姿。

发明内容

本发明的目的在于提供一种学习防近视辅助装置，以解决上述背景技术中提出的，现有的学习防近视辅助装置在儿童使用预防时，无法对儿童的坐姿进行全方位的支撑与预防，无法便捷的与书桌进行固定，无法根据儿童的身高需求进行调节，且无法根据距离进行调节儿童与书桌的距离，以此来调节儿童的标准预防近视的坐姿的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种学习防近视辅助装置，包括固定主体，缓冲垫，T形卡槽，连接轴，垫板，支撑件，旋转件，收缩栓，螺纹杆，扭动件，橡胶垫，护腰，弹力绳，卡头，插装孔，插装杆，伸缩杆，收缩杆，限位孔，嵌入杆，移动卡齿，托腮板，硅胶垫，旋转杆，限位卡齿，移动齿轮和内缩杆；所述固定主体通过嵌套的方式安装在书桌前端边缘位置，且固定主体的底部设有螺纹孔，并且固定主体的侧边通过焊接的方式与连接轴相连接，且连接轴的另一侧通过焊接的方式与矩形板状结构的垫板相连接，并且固定主体的侧边设有长度单位刻度；所述螺纹栓为圆柱形结构，且螺纹栓的顶端通过焊接的方式与垫板的底部外侧边缘位置相连接；所述护腰为弧形结构，且护腰的内部填充有海绵，且护腰的上方中间位置设有矩形的插装孔；所述插装杆为矩形内部中空结构，且插装杆的底部通过插装的方式安装在护腰上方中间位置的插装孔内部，且伸缩杆的底部通过嵌入的方式安装在插装杆的内部；所述托腮板为弧形板状结构，且托腮板的上方通过粘接的方式安装有硅胶垫；所述螺纹杆通过顶端的橡胶垫与书桌前端底部相接触；所述内缩杆的一端通过嵌入安装的方式安装在旋转杆的内部，且移动齿轮的外侧与移动卡齿相接触。

进一步，所述固定主体为矩形结构，且固定主体的前端通过粘接的方式安装有硅胶材质的缓冲垫，且固定主体的底部设有T形卡槽。

进一步，所述支撑件为圆柱形内部中空结构，且支撑件的上方设有T形的滑槽，且旋转件的外侧设有防滑纹，且旋转件的内侧设有螺纹，且旋转件的底部设有T形滑头，且旋转件通过底部的滑头嵌入安装在支撑件上方的滑槽内部，且收缩栓的底部通过螺纹嵌入安装在支撑件以及旋转件的内部。